化學(xué)是高考考試內(nèi)容的重要組成部分，在高考中所占的比重較大。那么，高三理科生要怎么學(xué)好化學(xué)呢？下面和小編一起來看看吧！

高三怎么學(xué)習(xí)化學(xué)

1.課前預(yù)習(xí)不可少。所謂預(yù)習(xí),就是了解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預(yù)習(xí)時注意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質(zhì)?各物質(zhì)之間有何聯(lián)系(如物理性質(zhì),化學(xué)反應(yīng))?重點物質(zhì)是什么?這些都是預(yù)習(xí)之有要有一定印象的。預(yù)習(xí)時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應(yīng)把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應(yīng)的參考學(xué)習(xí)書,解決這些問題,以提高自己的自學(xué)能力,同時為預(yù)習(xí)了解更多的知識。

2.巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林”。

3.鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內(nèi)容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。因為遺忘的過程總是先快后慢,記憶后的最初遺忘得最快。這樣,課后一定要及時安排復(fù)習(xí),整理自己的知識體系,是知識化歸自己所有,從而大大提高智力素質(zhì)水平?？傊?只要你掌握了聽課,也就擁有了學(xué)習(xí)的大部分。剩下的工作,就要靠大家自己去開拓,去完善。

高三理科生怎么學(xué)習(xí)化學(xué)

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一、多記憶

首先說化學(xué)是一門聯(lián)系生活很緊密的自然科學(xué)。生活中很多物質(zhì)都跟化學(xué)息息相關(guān)。所以化學(xué)很多物質(zhì)都需要通過記憶去了解。它不同于數(shù)學(xué)，可以通過推理推出來。化學(xué)里面有太多的細節(jié)和零碎的知識點需要去記憶。只有通過記憶這些細節(jié)才能更好更快捷地做好一些無機，有機推斷題目。另外，這些細節(jié)的記憶能幫助我們更好地理解一些東西，或者是做好一些題目的敲門磚。

二、重理解

除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中會遇到一些誤區(qū)，太重記憶而疏于理解?；瘜W(xué)是由記憶和理解，做題訓(xùn)練，總結(jié)反思再做題幾大版塊構(gòu)成。不論是記憶還是理解，或者做題反思等等都要貫穿于整個學(xué)習(xí)化學(xué)的過程之中。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，純粹靠記憶去學(xué)習(xí)化學(xué)肯定是不行的，而且絕對學(xué)不好化學(xué)。記憶零碎的知識點重要，理解一些反應(yīng)原理，操作過程更重要。

三、做好課后練習(xí)

教師要有目的、有計劃、由淺入深地布置數(shù)量適當(dāng)、富有啟發(fā)性的化學(xué)習(xí)題，以調(diào)動并保持好學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。為使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，教師在設(shè)計習(xí)題時，要注意習(xí)題的多樣性、綜合性和適度的靈活性，并控制習(xí)題的數(shù)量。教師要重視解題的示范，加強各類典型例題的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得解答各類題的基本思路、過程、格式與方法，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生審題、析題的能力。

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四、準備糾錯本

對于考試或作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，讓學(xué)生建立一個化學(xué)錯題筆記，使他們把自己容易犯錯的題列入其中，并且經(jīng)常翻看，記住，爭取以后不會再出同樣的錯誤。