高中最容易拉分的一門(mén)課程估計(jì)就是數(shù)學(xué)了，如果你的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，你基本上就要和重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過(guò)了。那么，高一數(shù)學(xué)不及格要怎么才能逆襲呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

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高一數(shù)學(xué)怎么逆襲

1.首先最重要的一點(diǎn)，我們要及時(shí)的預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)明天老師所要上的知識(shí)，章節(jié)和內(nèi)容。很多學(xué)生都不重視預(yù)習(xí)，其實(shí)預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)，也是蠻重要的一步。因?yàn)槲覀冎挥蓄A(yù)習(xí)過(guò)明天老師要上課的知識(shí)和內(nèi)容，我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路，同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內(nèi)容。反之，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的話，我們?cè)谏险n的時(shí)候就很難跟上老師的思路，從而也會(huì)導(dǎo)致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

2.在上課時(shí)，要認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，跟緊老師的思路。

現(xiàn)在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課，不認(rèn)真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，難以聽(tīng)懂，所以不認(rèn)真的聽(tīng)課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺(jué)得老師講的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，自己都會(huì)了，所以也不認(rèn)真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的，同時(shí)也是一個(gè)跨習(xí)慣。不管是老師講的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認(rèn)真聽(tīng)課。因?yàn)槔蠋熢谥v課的過(guò)程中，會(huì)講到，很多的重點(diǎn)難點(diǎn)以及他，高考的必考點(diǎn)，甚至是比兒子段考和期考的考點(diǎn)。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他肯定會(huì)知道哪些知識(shí)點(diǎn)比較重要，哪些知識(shí)點(diǎn)，容易錯(cuò)，哪些知識(shí)點(diǎn)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤?應(yīng)是聽(tīng)老師講課，是一個(gè)很明智的選擇。

3.課后及時(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講的內(nèi)容，以及老師在課堂上所講過(guò)的例題，和老師講過(guò)的題目、重點(diǎn)難點(diǎn)。

首先，我們復(fù)習(xí)的時(shí)候先閉上眼睛，細(xì)細(xì)的回憶，老師上課的內(nèi)容以及他說(shuō)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。我們閉上眼睛仔細(xì)回憶之后，我們?cè)俅蜷_(kāi)課本，再溫習(xí)一遍。及時(shí)的復(fù)習(xí)和溫習(xí)老師當(dāng)天所講的內(nèi)容其實(shí)是很重要的。因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)都是在上課的時(shí)候聽(tīng)懂了，但是又往往由于他不及時(shí)地復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)的遺漏、遺忘。這是很正常的，所以我們要及時(shí)的復(fù)習(xí)和溫習(xí)老師當(dāng)天所講過(guò)的內(nèi)容。

高一數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的原因

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1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，依賴心理強(qiáng)，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，聽(tīng)不到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、死記硬背，不能遷移知識(shí)

高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)；而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等，一些概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。

3、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也一大堆，課后又不及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

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4、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。