近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家長(zhǎng)的思想觀念轉(zhuǎn)變，加之政府文化大發(fā)展大繁榮的政策的部署推動(dòng)，使得眾多學(xué)子開(kāi)始追求自己的藝術(shù)之路。但是，有些人卻很討厭藝術(shù)生，這是為什么呢？

為什么很多人不理解藝術(shù)生

1、首先，我想說(shuō)我不會(huì)看不起他們。相反他們學(xué)藝術(shù)是我非常羨慕的，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都可以去學(xué)，都有資格去學(xué)的。學(xué)藝術(shù)等是要具備一定的條件才可以。就拿藝術(shù)來(lái)說(shuō)吧，我個(gè)人就特別想學(xué)藝術(shù)相關(guān)類(lèi)的，因?yàn)榭偢杏X(jué)學(xué)藝術(shù)的人身上有一種獨(dú)有的氣質(zhì)，所以看著那些學(xué)藝術(shù)的學(xué)生總是很羨慕。

學(xué)藝術(shù)的人發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，在這些領(lǐng)域，往往會(huì)誕生很的人，讓多少人都羨慕想擁有這樣的朋友。而且，他們?cè)谒降紫赂冻龅呐ν俏覀儾荒芟胂蟮摹Ｋ麄兂赃^(guò)的苦流過(guò)的淚比我們一般人要多的多。

2、曾經(jīng)是完全看不起藝術(shù)生，覺(jué)得那是不務(wù)正業(yè)，而且在高三那種關(guān)鍵時(shí)刻紀(jì)律性不強(qiáng)，班上的紀(jì)律總是被他們破壞。后來(lái)上大學(xué)，并沒(méi)有高中那樣程度的偏見(jiàn)，即便是學(xué)藝術(shù)的都可以和文化課考上的一樣，有的方面甚至比文化生還優(yōu)秀，但是最重要的一點(diǎn)，超級(jí)討厭，紀(jì)律性自然不強(qiáng)，集體活動(dòng)帶頭作亂，甚是反感。

3、因?yàn)樵诓糠秩说难劾?，藝術(shù)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠好，所以才靠這條道進(jìn)的高校。而作為純靠學(xué)習(xí)（成績(jī)）進(jìn)高校的學(xué)生，看著別人成績(jī)不如自己，但是靠其他途徑達(dá)到了和自己一樣的地步（學(xué)校），多多少少會(huì)有一些羨慕嫉妒恨的情緒。

有的同學(xué)可以比較好的控制情緒，比較清醒的認(rèn)識(shí)：藝術(shù)也是他們的能力，歧視并不存在，只是每個(gè)人的發(fā)展方向、途徑并不完全相同。但是那些稍微偏激一些或者其他的同學(xué)，過(guò)度放大了兩者成績(jī)上的差距，輕視了其他方面的能力，于是就產(chǎn)生了這種較為偏激的歧視。

成為藝術(shù)生有什么好處和壞處

學(xué)藝術(shù)的好處：學(xué)藝術(shù)有一定的好處，可以這么說(shuō)，因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)文化課的分?jǐn)?shù)可以稍微低一點(diǎn)，但是要付出更多的精力來(lái)應(yīng)對(duì)藝術(shù)考試。至于動(dòng)漫設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是好的，在國(guó)內(nèi)也會(huì)有很大的發(fā)展前途，將來(lái)的就業(yè)也應(yīng)該是容易的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)卻受這方面的人才，但是幾年下來(lái)就業(yè)方向就不一定了，應(yīng)該從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上考慮。還有就是動(dòng)漫事業(yè)一開(kāi)始是很不好走的，基本上一大批人在最開(kāi)始的發(fā)展階段就放棄了，因?yàn)樘量嗔耍S多人都堅(jiān)持不下來(lái)。不過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的道路更廣一些，服裝設(shè)計(jì)也可以。當(dāng)然主要還是自己的愛(ài)好。選擇專(zhuān)業(yè)應(yīng)該仔細(xì)考慮的。至于考大學(xué)總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該容易一些的，上學(xué)率是很高的，當(dāng)然也是靠自己的努力。

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學(xué)藝術(shù)的壞處：1、前期準(zhǔn)備藝考消耗精力的時(shí)間太大，如今復(fù)習(xí)文化課需要比普通專(zhuān)業(yè)考生投入更大的精力和時(shí)間。2、易產(chǎn)生麻痹思想，認(rèn)為藝考成績(jī)好就忽視文化課學(xué)習(xí)，每年藝考落榜生有90%以上是因?yàn)槲幕n成績(jī)不達(dá)標(biāo)。3、經(jīng)歷動(dòng)蕩的藝考之后，很難穩(wěn)下性子來(lái)復(fù)習(xí)文化課，這要看藝考生的理性程度了。4、文化課復(fù)習(xí)無(wú)從下手，很難獲得最佳效果。5、外界因素影響也有，如多數(shù)老師對(duì)藝考生的文化課復(fù)習(xí)不重視，同學(xué)們也鄙視并遠(yuǎn)離藝考生，家長(zhǎng)的支持力度遠(yuǎn)不及對(duì)待清華北大苗頭的考生，這些都給藝考生的文化課復(fù)習(xí)產(chǎn)生不利影響。