對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)絕對(duì)是令人頭痛的事情?？赡芩⒘撕芏囝}都沒(méi)有提升的空間了，這可能是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。那么，文科生怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題

1、他們對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解只是停留在表面，用學(xué)習(xí)文科的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。。

2、不能正確把握數(shù)學(xué)知識(shí)之間的因果關(guān)系，造成多步綜合推理的困難。

3、思考問(wèn)題不善于多方面、多角度去考慮，思維惰性明顯。

4、對(duì)概念、公式、法則和定理的理解片面形式化，并由此導(dǎo)致應(yīng)用上的絕對(duì)化。

如何解決這些問(wèn)題

高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會(huì)學(xué)”，只有講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我采取了以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的對(duì)策，收到了一定的效果。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)切身實(shí)際制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力，但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。要求做到課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

文科生提高數(shù)學(xué)成績(jī)有什么方法

1.一步一個(gè)腳印

成績(jī)要想一蹴而就是基本上不可能的事情，除非你是天才，首先進(jìn)入了高三后文科生應(yīng)該要全面的對(duì)自己的成績(jī)做一個(gè)分析和總結(jié)，即找出數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因在哪里！

2.擺正心態(tài)

擺正心態(tài)，不要畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，即使數(shù)學(xué)虐你千百遍，你仍然要待它如初戀，很多高三黨的同學(xué)會(huì)因?yàn)榧磳?lái)臨的高考而惶恐不前，以致于對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，這是非常不利的事情。

3.把握重點(diǎn)

找到自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的盲點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

4.鞏固復(fù)習(xí)

由于進(jìn)入了高三，所剩的時(shí)間也不多了，所以不要浪費(fèi)過(guò)多的精力去搞基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，但并不意味著放棄基礎(chǔ)去專(zhuān)攻難題，而是要惡補(bǔ)自己還沒(méi)有掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

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5.多做類(lèi)題

題目不在于多，而在于精，有的同學(xué)瘋狂的刷題，結(jié)果瘦小甚微，基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)要多做類(lèi)題，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，不管題目怎么變，都是萬(wàn)變不離其宗的。

6.不恥下問(wèn)

多向老師和成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)方法，就是成功的一半。