高考滿分作文歷來是人們談?wù)摰臒狳c話題，小編整理了蔣昕捷高考寫的滿分作文《赤兔之死》原文及賞析，供參考。

蔣昕捷的《赤兔之死》全文

建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操作《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉?”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”

伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭懋?dāng)不負君之志也。"赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關(guān)將軍;吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報乎?”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。"

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生?”后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。

高考作文《赤兔之死》賞析：

南京考生所寫的高考臨場作文《赤兔之死》所述之事可謂理節(jié)清楚，思想精辟到位。他以三國故事為載體，以赤兔馬傳說為神志，以誠信為思潮，以對話為形式，以擬人為藝術(shù)手法，層層把道理剝離出故事本身，讓人信服于他對誠信的體會與看法。

赤兔是傳說中的神馬。關(guān)于他的故事版本頗多。但是作者在文章中卻只是以《三國演義》中的故事來作傳質(zhì)。赤兔馬是紅棗色的兔子頭型馬，他高大雄健，渾身毛如烈焰，日奔千里，夜行八百。在三國故事中，他本是董卓的坐騎。為籠絡(luò)呂布之心，割愛讓給呂布。然而自負的呂布在曹操所殺后，曹操將馬占為己有。因曹操愛惜關(guān)羽，將馬匹又送給關(guān)羽。關(guān)羽與赤兔馬一見傾心，于是關(guān)羽與赤兔馬便結(jié)不解之緣。至關(guān)羽敗走麥城，赤兔馬歸吳。以此為典， 蔣昕捷寫出了精美絕倫的《赤兔之死》。這也是《赤兔之死》的精辟處之一，即是以歷史典故為論據(jù)。我們都知道，史是最寶貴的“鑒”。

文章的精彩之處還有大膽的藝術(shù)表現(xiàn)手法，即是擬人手法的運用。本是枯燥的史事，但是作者卻運用了馬與人的精彩對話，借馬之口，亮出自己的觀點。可謂形神兼具。另外，這種人馬之間的對話，也避免了橫鋪直敘的俗套，讓人眼前一亮。

另外，作者善于駕馭詞語，用詞精簡但是很貼切、形象而生動。他描寫馬的感情色彩時，著重于狀態(tài)及動作的描寫，以狀態(tài)動作的描寫來詮釋馬的思想的深邃。例如在文章中使用到了“哀嘶”、“嘆”、“泣”等詞。在描寫伯喜的感情思想時用了“撫其背嘆道?！薄⒓啊胺怕曂纯蕖?。這些詞簡單，但是形象深刻。

賞析：一篇古白話 十年閱讀功

以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學(xué)生，高考考完后，他就和幾個好朋友結(jié)伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。今天上午，他在家中接受了記者的專訪。

蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當(dāng)時很難形容自己的心情，因為用古白話書寫高考作文，能否得到閱卷老師的認(rèn)同，心里也沒個底，但他堅持認(rèn)為，寫這樣的故事用古白話更恰當(dāng)，表現(xiàn)歷史人物更生動，當(dāng)然自己運用起來也更自如。剛拿到題目時，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當(dāng)做到現(xiàn)代文閱讀時，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見到了老朋友，隨之呂布和關(guān)羽的形象也浮現(xiàn)在腦海中，他聯(lián)想到這兩個人物都與“誠信”相關(guān)，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來又追隨關(guān)羽，關(guān)于“誠信”的話題，它應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的，于是就編撰出赤兔之死的故事。整個寫作花了50分鐘的時間。

一位閱卷老師在作文評語中寫到“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，作為一名高中學(xué)生在高考臨場作文時如何能發(fā)揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功于平時的積累。從5歲的時候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導(dǎo)體成了他最親密的伙伴，一天要聽七八場書。

上小學(xué)后，他開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如云、謀事如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學(xué)，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語文成績一向不錯。高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認(rèn)，自己的議論文常寫不好。

雖然對文學(xué)有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志愿卻填的全是計算機系。他說，從高中開始對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。古今中外不少學(xué)者都是文理兼通，自然科學(xué)和社會科學(xué)也是融會貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現(xiàn)實中，這種矛盾卻總讓他一籌莫展，看文學(xué)書籍要花時間，做理科練習(xí)同樣也要花時間，由于理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點排斥心理，結(jié)果高考果然“吃了虧”，數(shù)學(xué)題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。以后不管學(xué)文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來這樣的“時間沖突”以后一直都會存在了。

作文要想寫得好有什么秘訣呢？記者問了很多熱心家長最關(guān)心的問題。蔣昕捷笑笑說，其實古人早就說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。另外“留心處處皆學(xué)問”，比如高考前一天的晚上，他看央視8套節(jié)目，正好是專家在評論一部電影，用到“物猶如此，人何以堪？”的句子，他立即就記在心里了，結(jié)果就在高考作文中用到了。還有像“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高”的句子都是從評書中聽來的。