高中語文詩歌鑒賞萬能公式有哪些

2017-12-10 09:41:28文/宋巖峰

鑒賞古詩詞比文言文考題更為晦澀難懂，導(dǎo)致大面積的學(xué)生在面對詩詞鑒賞考題的時候丟分嚴重，下面高三網(wǎng)小編為大家整理的《高中語文詩歌鑒賞萬能公式有哪些》，僅供大家參考。

高中語文詩歌鑒賞萬能公式有哪些

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高中語文詩歌鑒賞萬能公式

角度	設(shè)問示例	答題步驟	答題范式	考題直擊	答案解析
	1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。	①先答出具體運用的某修辭手法，	本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。	移家別湖上亭戎昱	詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。
	2．詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。	②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，	【公式】表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法＋作用術(shù)語＋詩句內(nèi)容＋表達情感	好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
修		③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。		黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
				問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩句具體分析。
辭

手

法
描	1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。	①先找準(zhǔn)描寫的特色（細節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；	（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。	秋思	這一細節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。
	2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？	②后相關(guān)詩句簡要解說；	（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。	張籍
寫	3．這首詩在描寫方面有何特色？	③再作用分析	【公式】同上	洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
				復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
手				問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。

法
	1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。	①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；	這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語）	端居	在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。
	2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。	②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；	【公式】抒情的理解的表述：通過什么（表達技巧[間接考查點]）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。	李商隱
抒	3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。	③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。	【說明】此公式是對未知情感的分析。	遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
				階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
情				[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
				問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。
方

式
	1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？	①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；	這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。	詠懷古跡	這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。
	2．這首詩的主旨是什么？	②再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；	【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點]＋表現(xiàn)這種感情的動詞、形容詞或名詞）	杜甫
思		③最后確定具體的感情是什么。	【說明】此公式是對已知情感的分析。	群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
				一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
想				畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。
				千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
感				問：詩人怎樣的思想感情？

情
	你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理由。	①弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）；	（1）同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）	子夜吳歌·秋歌李白	①同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征”的詩意，刪除后不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠征”加深了對前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。
		②讀詩和某人的評價；	（2）不同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）	長安一片月，
		③研讀詩作，形成自己的看法；	【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義）+該字詞描述的景象+該字句表達的情感或意境。	萬戶搗衣聲。
		④結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。	煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關(guān)系＋表達效果或作用。	秋風(fēng)吹不盡，
觀				總是玉關(guān)情。
				何日平胡虜，
點				良人罷遠征。
				問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡?！蹦闶欠裢膺@個說法？請說說理由。
品

評
	1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？	①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。	兩首詩都…，都表達了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達作用），第二首…（寫出不同點及其表達作用）	禾熟	不同?！逗淌臁分械?quot;老牛"是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象，詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻到底的心志。
	2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？		【公式】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法+寫出了（意象）的（某某）特點+表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情+起到了（某某）表達作用。	孔平仲
	3．這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？			百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。
				老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。
比				病牛
				李綱
較				耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？
				但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
鑒				問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。

賞
意
	1．詩中運用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。	①找準(zhǔn)意象，然后加以描述；	本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人…的感情。	鷓鴣天	詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。
象	2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。	②概括意象特點及作用；	【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義）+該字詞描述的景象+該字句表達的情感或意境。	[宋]晏幾道
		③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。		十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
賞				問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？