老師家訪是特別令學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，學(xué)生擔(dān)心老師會(huì)告狀，而家長(zhǎng)則不知道如何與老師溝通，為了解決家長(zhǎng)們的困擾，小編整理了以下內(nèi)容，供家長(zhǎng)們參考。

開誠(chéng)布公聊孩子，也可探討教育方法

沈先生的兒子晨晨今年上六年級(jí)，六年來沈先生接待過很多次家訪。“我跟老師聊天，一般是半個(gè)多小時(shí)，大家面對(duì)面，心交心，開誠(chéng)布公?！鄙蛳壬f。

沈先生對(duì)兒子的學(xué)習(xí)有很高的要求，要求他每天在家要預(yù)習(xí)，因此，“兒子上課活不活躍”是沈先生最關(guān)心的。另外，兒子在校的性格表現(xiàn)、上課有沒有交頭接耳、寫作缺點(diǎn)怎么改等等，沈先生也會(huì)與老師溝通。

沈先生告訴記者，在家訪中得知，兒子每次寫《最難忘的一件事》，寫得最多的是“踢足球、打籃球”，老師說這反映兒子生活圈窄小，沈先生反思后，決定帶兒子擴(kuò)大生活圈。

楊先生的兒子，今年9月入讀學(xué)正小學(xué)一年級(jí)。楊先生告訴記者，他第一次接待學(xué)正幼兒園老師家訪時(shí)，把兒子以前的習(xí)慣都講了一遍，尤其提到喜歡下圍棋這個(gè)愛好，希望老師能利用兒子這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓兒子盡快與同學(xué)融洽起來。

老師建議：家長(zhǎng)應(yīng)多談孩子興趣習(xí)慣和性格

學(xué)正小學(xué)一位班主任吳老師告訴記者，學(xué)校與家庭環(huán)境不同，孩子的表現(xiàn)也不同，老師家訪，是為了了解孩子的另一面，家長(zhǎng)應(yīng)真實(shí)介紹孩子情況，而老師要換位思考，明白家長(zhǎng)苦心。

“家訪就是要家長(zhǎng)把孩子的優(yōu)勢(shì)、不足與老師聊一聊，在了解真實(shí)情況的基礎(chǔ)上引導(dǎo)教育孩子?！眳抢蠋熣f，每次家訪，她會(huì)主動(dòng)了解孩子的愛好、優(yōu)點(diǎn)、不足、生活習(xí)慣，然后與家長(zhǎng)商討教育方式。吳老師說：“班里曾有一名成績(jī)不盡人意的孩子，家訪時(shí)卻主動(dòng)邀請(qǐng)我進(jìn)門，給我倒水，還給我拿了一個(gè)靠枕，說沙發(fā)太硬，墊著會(huì)舒服些。這些關(guān)心人的小細(xì)節(jié)，讓我對(duì)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)有了信心?！?/p>

學(xué)林小學(xué)一位老師告訴記者，“家訪中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì)比較含蓄，擔(dān)心說孩子的不足影響孩子在老師心中的印象，說優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓老師覺得家長(zhǎng)浮夸。其實(shí)，老師非常愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)不要有顧慮，要有積極的心態(tài)，主動(dòng)出擊，讓老師了解孩子的興趣、習(xí)慣、性格等，有利于學(xué)校教育?！?/p>

老師家訪的時(shí)候這些話家長(zhǎng)一定不能說

推辭責(zé)任類的話不要說例一：孩子以后就交給您了，您該說說、該罵罵，我們都交給你了。例二：孩子平時(shí)都是爺爺奶奶帶的，我們不太了解！孩子畢竟是自己的，有你和老師一起配合教育，那才會(huì)有更好的效果。一分耕耘一分收獲，在教育上這件事情上更是如此。正確做法：孩子教育方面的事情，家長(zhǎng)要積極配合老師。

懇求特別照顧類的話不要說例一：麻煩老師把我們孩子座位排的靠前些。例二：希望老師可以多多關(guān)照一下我們孩子。一個(gè)班有30多人，老師精力有限，如果大家都要求特殊照顧，老師會(huì)崩潰的。而且，特殊照顧會(huì)讓孩子也感到不自然。正確做法：不要希望孩子受到特殊照顧，如果受到特殊照顧，說明你的孩子讓人不省心。

過度稱頌或批駁不要說例一：我們家孩子比擬懂事、聰慧，多少歲就會(huì)識(shí)字了！例二：我們家孩子比較俏皮，不愛學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)，希望老師多多幫忙！過分夸張的介紹會(huì)誤導(dǎo)老師對(duì)你家孩子的印象，對(duì)老師的工作和孩子的校園生活都有影響。正確做法：客觀、擺事實(shí)的介紹孩子情況，這樣老師和孩子會(huì)更有幫助。

小編推薦：老師家訪準(zhǔn)備什么

平時(shí)工忙類的話不要說例一：我們平時(shí)工作忙，常常難于分言教育好孩子，希望老師多費(fèi)神！例二：咱們工作忙，請(qǐng)假也很艱苦，家長(zhǎng)會(huì)可能要缺席了，望老師多包涵。家長(zhǎng)工作忙，老師工作也忙，況且老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)孩子。正確做法：再忙，也要重視孩子的學(xué)習(xí)和教育，分出時(shí)間督促孩子。

不要當(dāng)著家訪老師、孩子的面討論其他老師例一：孩子上幼兒園有個(gè)老師，對(duì)人不太親熱，不像您這樣和顏悅色。例二：聽說你們學(xué)校有個(gè)老師脾氣不太好！如果不想孩子也有背后說人的行為，自己也別這樣了，會(huì)給老師留下好的印象正確做法：老師并不代表“永遠(yuǎn)準(zhǔn)確”，面對(duì)老師的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以和孩子探討，引導(dǎo)選擇正確的老師家訪是為了了解孩子的成長(zhǎng)、生活環(huán)境，