2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為273分到465分。在山西錄取分為358分對(duì)應(yīng)位次排名是117661名、在河南錄取分為415分對(duì)應(yīng)位次排名是296534名、在新疆錄取分為273分。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)在全國(guó)11個(gè)省市招生，錄取最低分從273分到465分不等：

1、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)在山西錄取最低分358分、對(duì)應(yīng)位次排名是117661名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)4人

2、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)在河南錄取最低分415分、對(duì)應(yīng)位次排名是296534名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)7人

3、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院智能制造工程專業(yè)在新疆錄取最低分273分、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)7人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
內(nèi)蒙古	化	26000	6	364	60969
吉林	化	26000	35	367	63947
天津	物且化	26000	4	464	46336
山西	不限	26000	4	358	117661
山西	化	26000	4	431	112545
新疆	不限	26000	7	273	-
河北	化	26000	6	465	215723
河南	化	26000	7	415	296534
遼寧	化	26000	6	407	102004
陜西	化	26000	2	-	-
黑龍江	化	26000	2	-	-

智能制造工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
3	3	3	3

智能制造工程專業(yè)簡(jiǎn)介

智能制造工程專業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念，該專業(yè)主要研究智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等，培養(yǎng)能夠勝任智能制造系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成、運(yùn)營(yíng)的學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才及復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。例如：安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修工業(yè)機(jī)器人。關(guān)鍵詞：智能制造 智能產(chǎn)品 智能工廠系統(tǒng)

長(zhǎng)春電子科技學(xué)院簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春電子科技學(xué)院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)。學(xué)校始建于2001年，原名長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院光電信息學(xué)院，2002年更名為長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，2004年4月，經(jīng)教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院，2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)成為獨(dú)立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校，并更名為長(zhǎng)春電子科技學(xué)院?！爸袊?guó)光學(xué)之父”“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者王大珩、中國(guó)科學(xué)院院士姚建銓、中國(guó)工程院院士姜會(huì)林先后擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)院長(zhǎng)。

　　依托于“中國(guó)光學(xué)英才搖籃”長(zhǎng)春理工大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)春電子科技學(xué)院聚焦國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)國(guó)家新工科、新文科建設(shè)要求，立足吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身學(xué)科專業(yè)布局，凸顯光、機(jī)、電、算等優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等新型培養(yǎng)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。