2025年重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為425分到669分。在四川錄取分為589分對應(yīng)位次排名是33991名、在重慶錄取分為561分對應(yīng)位次排名是26800名、在寧夏錄取分為508分對應(yīng)位次排名是6272名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)在全國22個省市招生，錄取最低分從425分到669分不等：

1、重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)在四川錄取最低分589分、對應(yīng)位次排名是33991名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數(shù)46人

2、重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)在重慶錄取最低分561分、對應(yīng)位次排名是26800名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數(shù)20人

3、重慶師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)在寧夏錄取最低分508分、對應(yīng)位次排名是6272名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數(shù)4人

招生省份	選科要求	學費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
上海	物且化	3750	4	461	29262
云南	化	3750	5	-	-
四川	化	3750	46	589	33991
寧夏	化	3750	4	508	6272
安徽	化	3750	5	577	41093
山東	物且化	3750	5	567	57528
山西	化	3750	4	562	24202
廣東	化	3750	5	558	70748
廣西	化	3750	6	545	27615
新疆	不限	3750	2	425	-
江蘇	化	3750	5	559	81013
江西	化	3750	5	566	28090
河北	化	3750	6	583	41921
河南	化	3750	5	564	56189
浙江	物且化	3750	5	593	59344
海南	物且化	3750	3	669	3468
湖北	化	3750	5	577	30080
湖南	化	3750	7	-	-
福建	化	3750	5	579	25160
貴州	化	3750	5	571	15047
重慶	化	3750	20	561	26800
陜西	化	3750	5	514	46445

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學條件	教學質(zhì)量	就業(yè)情況
4.2	4.2	4.2	3.8

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)簡介

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學以數(shù)學應(yīng)用的理論研究為主，包含算術(shù)、代數(shù)、幾何等多個方面，主要運用數(shù)學知識分析解決生活中的一些問題，例如：股票漲跌背后的數(shù)據(jù)分析、預(yù)測某一事件發(fā)生的概率，并且結(jié)合計算機，使用MATLAB等軟件處理一些人腦無法解決的復(fù)雜運算，例如圓周率等。 關(guān)鍵詞：算術(shù) 幾何 理論 推導(dǎo)

重慶師范大學簡介

重慶師范大學創(chuàng)辦于1954年，是新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一，辦學歷史可追溯至1906年創(chuàng)辦的官立川東師范學堂。1986年獲批碩士學位授予單位，2017年獲批碩士研究生推免單位，2018年獲批博士學位授予單位。學校有三個校區(qū)，總面積2688畝，有17個二級學院和5個直屬學院，在校學生34000余人，其中，全日制本科生25000余人、博士碩士研究生8100余人、留學生近500人。

秉承師魂，格局鼎新。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅守“立教無類，以文化人”的辦學理念，恪守“厚德、篤學、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神， 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展師范教育和非師范教育，不斷凸顯辦學特色，彰顯辦學優(yōu)勢。形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動”協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和國際中文教育“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，新文科、新工科、新農(nóng)科“三新建設(shè)”融合發(fā)展的“二三三”特色辦學格局。