山財有中外合作辦學。山東財經大學的中外合作辦學項目涵蓋了本科、碩士、博士等多個層次。2+2或3+1模式項目：如經濟學、統(tǒng)計學、會計學等專業(yè)，學費為人民幣49,000元/年。4+0模式項目：如與英國伍斯特大學合作的金融學專業(yè)，學生在濟南校區(qū)就讀，學費為人民幣49,000元/年。

山財有中外合作辦學嗎

山東財經大學有中外合作辦學項目。

本科層次

經濟學（中外合作辦學）

合作院校：加拿大達爾豪斯大學。

培養(yǎng)模式：采用"2+2"或"3+1"培養(yǎng)模式，即學生可以在國內學習兩年或三年，然后到加拿大達爾豪斯大學學習兩年或一年，成績合格后將獲得雙方院校畢業(yè)證書。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的馬克思主義經濟學理論基礎和現代西方經濟學理論，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業(yè)單位從事經濟分析、預測和經濟管理工作的高級專門人才。

統(tǒng)計學（中外合作辦學）

合作院校：加拿大達爾豪斯大學。

培養(yǎng)模式：同樣采用"2+2"或"3+1"培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)統(tǒng)計與大數據分析的綜合素質高、跨文化交流能力強，具有國際視野和家國情懷的"統(tǒng)計+大數據分析"的復合型國際化人才。

會計學（中外合作辦學）

合作院校：新西蘭國立理工學院。

培養(yǎng)模式：采用"2+2"或"3+1"培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國際會計準則，具備扎實的會計專業(yè)知識和技能，能夠在國內外會計師事務所、企業(yè)、金融機構等從事會計工作的國際化會計人才。

金融學（中外合作辦學）

合作院校：英國伍斯特大學。

培養(yǎng)模式：學生在濟南校區(qū)就讀，具體培養(yǎng)模式未明確提及，但一般是采用中外聯合培養(yǎng)的方式，學生有機會在國內和國外高校進行學習交流。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國際金融市場和金融業(yè)務，具備扎實的金融專業(yè)知識和技能，能夠在國內外銀行、證券、保險等金融機構從事金融工作的國際化金融人才。

碩士層次

山東財經大學與國外多所知名高校合作開展碩士層次的中外合作辦學項目，如與美國明尼蘇達大學、加拿大滑鐵盧大學、英國赫瑞·瓦特大學等合作，涵蓋金融學、會計學、經濟學等專業(yè)。學生在完成國內階段的學習后，可以選擇到國外合作高校繼續(xù)深造，獲得國外高校的碩士學位證書。

博士層次

學校與澳大利亞昆士蘭大學、香港教育大學、澳門科技大學等世界知名大學共同打造博士層次的中外合作辦學項目，為有志于從事學術研究的學生提供國際化的發(fā)展平臺

山財有中外合作辦學費多少錢一年

山東財經大學中外合作辦學學費為49000元/年。山東財經大學中外合作辦學專業(yè)有經濟學、統(tǒng)計學等。

1、統(tǒng)計學（中加合作）

本項目建設旨在培養(yǎng)統(tǒng)計與大數據分析的綜合素質高、跨文化交流能力強，具有國際視野和家國情懷的“統(tǒng)計+大數據分析”的復合型國際化人才。項目采用國際先進的高等教育模式和管理標準，融合中加雙方統(tǒng)計學專業(yè)與大數據專業(yè)的交叉融合優(yōu)勢，按中加雙方多次磋商認定的人才培養(yǎng)方案和教學質量評估方案進行運作與考核。按照雙方共同商定的教學計劃，本項目引進達爾豪斯大學教學體系、教學模式等優(yōu)質資源和先進經驗，有14門核心課程由加方資深專業(yè)教師授課，有10門專業(yè)課程由中外雙方合作共同建設，使用達爾豪斯大學提供的原版英文教材，所有外教課程均配備中方助教參與教學輔導與管理工作，同時培養(yǎng)方案中還增加了英語精讀、英語泛讀、專業(yè)英語寫作等課程，以加強學生的語言學習和運用能力。參加該項目的學生通過學習達到了雙方學校的相關要求，可獲得山東財經大學和達爾豪斯大學的雙學位證書。

2、經濟學（中加合作辦學）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)由山東財經大學與加拿大達爾豪斯大學（Dalhousie University）合作培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業(yè)單位從事經濟分析、預測和經濟管理工作的高級專門人才。

專業(yè)培養(yǎng)特色：本專業(yè)遵循知識結構和課程體系整體優(yōu)化原則，以經濟學專業(yè)知識體系為核心，采用中文、雙語以及全英文授課等多重方法進行授課，在力求夯實經濟學基礎知識的同時，拓寬培養(yǎng)體系口徑，以新技術和新知識不斷充實教學內容，注重知識內容的相互滲透和配合，注意課程之間的銜接，著重培養(yǎng)學生立足國際平臺，開展涉外經濟工作的能力。