硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)組在湖南錄取分?jǐn)?shù)線 2026湖南考生多少分能上硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2025-09-27 16:44:38文/謝敬榮硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南省錄取中,不同選科組合的專業(yè)組分?jǐn)?shù)線存在差異,物理類與歷史類專業(yè)組最低分?jǐn)?shù)線分別為334分和384分。其中首選歷史科類中第101組錄取分?jǐn)?shù)線為384分。首選物理科類中第102組錄取分?jǐn)?shù)線為334分。以下是具體專業(yè)組分?jǐn)?shù)線信息。

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史類各專業(yè)組在湖南錄取分?jǐn)?shù)線
| 計劃類別 | 科類 | 院校代號 | 院校名稱 | 專業(yè)組編號 | 專業(yè)組名稱 | 分?jǐn)?shù)線 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 普通類 | 首選歷史 | 3229 | 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 101 | 第101組 | 384 |
硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院物理類各專業(yè)組在湖南錄取分?jǐn)?shù)線
| 計劃類別 | 科類 | 院校代號 | 院校名稱 | 專業(yè)組編號 | 專業(yè)組名稱 | 分?jǐn)?shù)線 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 普通類 | 首選物理 | 3229 | 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 102 | 第102組 | 334 |
硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校,是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一,蘇州市第一所民辦高校,也是昆山歷史上第一所高等院校。
學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年,已有23年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初,根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù),學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年,教育部批準(zhǔn)定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市,背靠蘇州,緊鄰上海,是中國經(jīng)濟社會最發(fā)達,最活躍的長三角核心區(qū)域。學(xué)校秉承“責(zé)任、榮譽”校訓(xùn),堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復(fù)合技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨,立足蘇州,經(jīng)濟,管理,藝術(shù),教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系,著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電工程學(xué)院、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、汽車與交通工程學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院9個二級學(xué)院,開設(shè)機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)?,F(xiàn)有在校學(xué)生6500余人。近三年,全校學(xué)生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項,其中國家級30余項,省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高,動手能力強,專業(yè)技能證書通過率達98%以上,歷年就業(yè)率均達到98%以上,用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上,在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。學(xué)校積極響應(yīng)國家號召,主動服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略,以及“一帶一路”倡議,緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢,把握“新工科”的內(nèi)涵與前景,將“AI”作為“硅湖烙印課”,面向全校學(xué)生開設(shè)。同時,以國際職業(yè)教育的廣闊視野,大膽改革,銳意創(chuàng)新,全面推行“一體兩翼”的育人格局(“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù),“兩翼”中一翼為立德樹人,一翼為產(chǎn)教一體)。
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