通化師范學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目資質(zhì)合規(guī)、課程國(guó)際化程度較高，適合分?jǐn)?shù)未達(dá)普通批次但希望接受國(guó)際課程的學(xué)生。若預(yù)算有限且不愿出國(guó)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中英）和生物科學(xué)（中韓）更穩(wěn)妥，避免額外留學(xué)費(fèi)用；食品科學(xué)與工程（中韓）課程偏重應(yīng)用技術(shù)，適合計(jì)劃進(jìn)入食品行業(yè)者。

通化中外合作辦學(xué)好嗎

通化師范學(xué)院的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目作為吉林省通化市唯一的省屬本科院校國(guó)際化教育嘗試，值得考慮。

一、項(xiàng)目資質(zhì)與課程設(shè)置

通化師范學(xué)院現(xiàn)有3個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，均通過(guò)教育部審批，具備合法辦學(xué)資質(zhì)：

生物科學(xué)（中韓）：與韓國(guó)清州大學(xué)合作，核心課程中85.71%由韓方引進(jìn)，包括分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等實(shí)驗(yàn)課程，采用"4+0"培養(yǎng)模式（國(guó)內(nèi)完成全部學(xué)業(yè)）。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中英）：與英國(guó)雷克瑟姆大學(xué)合作，2023年通過(guò)教育部評(píng)估，主干課程涵蓋廣告設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等，強(qiáng)調(diào)地域文化資源應(yīng)用。

食品科學(xué)與工程（中韓）：與韓國(guó)嶺南大學(xué)合作，課程聚焦食品生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制等應(yīng)用型技能，部分專業(yè)核心課程由韓方教師授課。

優(yōu)勢(shì)：外方課程占比高（33.97%-85.71%），且部分項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)"不出國(guó)"完成學(xué)業(yè)，節(jié)省留學(xué)成本。

二、錄取門檻與招生規(guī)模

中外合作項(xiàng)目錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通專業(yè)10-20分，適合分?jǐn)?shù)未達(dá)普通批次但有意向接受國(guó)際化教育的學(xué)生：

2024年部分省份錄取數(shù)據(jù)：

福建（物理類）：食品科學(xué)與工程（中外合作）最低分481分（超本科線32分）；

河南（理科）：生物科學(xué)（中外合作）最低分401分（超本科線5分）；

黑龍江（物理類）：食品科學(xué)與工程（中外合作）最低分404分（超本科線44分）。

招生計(jì)劃：2025年各專業(yè)招生規(guī)模約47-120人（如食品科學(xué)與工程47人、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)100人），競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小。

三、、就業(yè)與發(fā)展建議

就業(yè)方向：

生物科學(xué)：食品生產(chǎn)管理、檢驗(yàn)檢疫、科研機(jī)構(gòu)；

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)：廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺形象設(shè)計(jì)、傳播機(jī)構(gòu)；

食品科學(xué)與工程：食品技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品銷售、品質(zhì)控制。

發(fā)展路徑：

國(guó)內(nèi)深造：可報(bào)考本?；蚝献髟盒Ｑ芯可ㄐ铦M足英語(yǔ)及學(xué)術(shù)要求）；

國(guó)際升學(xué)：部分項(xiàng)目提供外方院校碩士申請(qǐng)通道（如韓國(guó)清州大學(xué)、英國(guó)雷克瑟姆大學(xué)）。

通化中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)多少錢一年

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年20000元。生物科學(xué)（中外合作辦學(xué)）、食品科學(xué)與工程（中外合作辦學(xué)）專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年26000元。

1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與英國(guó)格林多大學(xué)合作舉辦視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛設(shè)計(jì)藝術(shù)，具有國(guó)際文化視野、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，基礎(chǔ)厚重、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、德智體全面發(fā)展并能掌握運(yùn)用地域文化資源，獨(dú)立完成視覺形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)。適合在企業(yè)事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、傳播機(jī)構(gòu)等從事廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯等實(shí)踐性、應(yīng)用型人才。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)。

核心課程：世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)語(yǔ)言、廣告設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、書籍裝幀設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、創(chuàng)意媒體制作、設(shè)計(jì)方向等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)踐、市場(chǎng)調(diào)查 、專業(yè)寫生、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)考察、畢業(yè)創(chuàng)作等，一般安排15—20 周。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目引進(jìn)英方課程17門，引進(jìn)課程比例占項(xiàng)目全部課程數(shù)的40%。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為20門，引進(jìn)英方核心課程14門，占核心課程總門數(shù)的70%。英方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為986學(xué)時(shí)，占項(xiàng)目課程總學(xué)時(shí)數(shù)的37%。

2、食品科學(xué)與工程(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與韓國(guó)嶺南大學(xué)合作舉辦食品科學(xué)與工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)生物科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，具有適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、德智體美全面發(fā)展、樸實(shí)敬業(yè)精神、寬闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，具備繼續(xù)深造的素質(zhì)和潛力，能夠在生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事教學(xué)、研發(fā)、科研、管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：生物學(xué)

核心課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)等。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)為2068 (其中包括通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái))。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為14門，其中從韓方引進(jìn)的核心課程數(shù)為12門，占核心課程總門數(shù)的85.71%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為700，占項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)的33.97%。

3、生物科學(xué)(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與韓國(guó)清州大學(xué)合作舉辦生物科學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有食品科學(xué)與工程領(lǐng)域的基本知識(shí)和基本技能、具有寬闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能適應(yīng)現(xiàn)代國(guó)際食品工業(yè)發(fā)展需要，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品銷售、檢驗(yàn)檢疫、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面工作的應(yīng)用型專門人才，并為其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：食品科學(xué)與工程、化學(xué)

核心課程：食品微生物學(xué)、食品生物化學(xué)、食品工程、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品分析等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)為1847 (其中包括通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái))。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為22門，其中從乙方引進(jìn)的核心課程數(shù)為17門，占核心課程總門數(shù)的77.27%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程13門，占項(xiàng)目總課程數(shù)36.11%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為623，占項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)的33.73%。