徐洋湖北省 恩施市2017/12/6 8:12:35

理科同學(xué)要端正英語學(xué)習(xí)意識并著力激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

很多理科生之所以在文理分科時會選擇理科，很大程度上基于他們在內(nèi)心對于一些需要長期理解、背誦、記憶、積累，見效慢的文科性質(zhì)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的抵觸情緒在作祟。而英語學(xué)科學(xué)習(xí)與文科知識學(xué)習(xí)之間共通性特點(diǎn)必然也會導(dǎo)致它受到“牽連”影響。此外，又因部分理科同學(xué)在初、高中階段在英語底子薄弱、基礎(chǔ)差而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)吃力，英語學(xué)習(xí)自信及興趣嚴(yán)重缺乏?；谝陨蟽牲c(diǎn)因素共同作用則扭曲了理科生英語學(xué)習(xí)意識，同樣也限制了他們的學(xué)習(xí)興趣，眾所周知“興趣是最好的老師”，想學(xué)好英語離不開學(xué)習(xí)興趣的支撐。因此，捷登教育高中教研組英語老師建議此類理科生想要打破英語學(xué)不好的“咒語”，一定要從心底出發(fā)，消解心中對于英語背誦、記憶、積累過程的抵觸情緒，用興趣作為支撐指引，及時的端正高中英語學(xué)習(xí)的正確意識，讓自己從內(nèi)心逐步接受英語學(xué)習(xí)積累的過程。

張鵬貴州省 安順市2017/12/6 8:59:35

理科同學(xué)要找準(zhǔn)高效學(xué)習(xí)法，注重詞匯積累與口語表達(dá)。

眾所周知，關(guān)于高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)不分文理科，它都著重強(qiáng)調(diào)“聽說讀寫譯”五方面能力的綜合訓(xùn)練，而這五方面能力卻不是速成的，它要通過日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流中鍛煉出來的。因此針對理科同學(xué)則要結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一改往日盲目低效的學(xué)習(xí)方法。找準(zhǔn)適合自己英語學(xué)習(xí)的高效學(xué)習(xí)法，幫助到自己英語能力的提升。對此，建議理科同學(xué)們在詞匯的積累上要科學(xué)的運(yùn)用聯(lián)想記憶法實(shí)現(xiàn)單詞含義的速記;在口語交流方面一定要大膽張開口，重視句子和文章的朗讀背誦，它是提高口語能力的好辦法。在朗讀、背誦，多聽多說的過程中有助于培養(yǎng)語感，長久下來不僅可以避免“啞巴英語”的產(chǎn)生，還可以讓同學(xué)們自信的講出一口讓人羨慕的流利英語。

李玉婷廣東省 陽春市2017/12/6 8:59:35

理科同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)與寫作表達(dá)訓(xùn)練，樂學(xué)英語。

通過對高中理科生隨機(jī)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：大部分理科生覺得英語學(xué)不好，難見提升成效，很大原因在于考試中這兩方面能力的欠缺。“文章讀不懂”，“情感不會表達(dá)”致使成績持續(xù)低分，學(xué)習(xí)興趣萎靡。長久下去，便陷入到英語難學(xué)的“魔咒”中?；诖它c(diǎn)原因，建議理科同學(xué)們將日常理科學(xué)習(xí)時間勻一些給英語閱讀訓(xùn)練和寫作表達(dá)上。在詞匯充實(shí)積累、朗誦語感加強(qiáng)的雙重配合下輔助實(shí)現(xiàn)閱讀能力的穩(wěn)步提高與寫作能力準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，助力理科同學(xué)們在今后的英語測試中一舉擊破學(xué)不好的魔咒，讓自己用飽滿的激情，樂學(xué)英語。