春季高考暑假的學(xué)習(xí)是彎道超車的好機會，本校也開設(shè)了專門針對裵暑假的培訓(xùn)課程，面對高中需要提高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生、全面的課程內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)形式、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，并有嚴(yán)格的教學(xué)管理，為同學(xué)們提供個性化輔導(dǎo)。

一、新東方面向群體

中專、技校、職業(yè)高中二年級、三年級在讀學(xué)生

山東省內(nèi)普通高中高二在讀學(xué)生(需在高二上學(xué)期轉(zhuǎn)為職專學(xué)籍）

高考復(fù)讀生(春季高考、夏季高考均可)

社會考生(取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力的社會人員)

二、招生專業(yè)

電子商務(wù)、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)前教育

三、課程特色

1.傾力打造，優(yōu)質(zhì)師資

新東方高考培訓(xùn)有近30年的豐富沉淀，師資底氣十足。職教高考項目從新東方眾多優(yōu)秀教師中挑選出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師全力支援。他們懂得把握學(xué)生的文化課和專業(yè)課的復(fù)習(xí)節(jié)奏，擅長運用深入淺出、簡潔高效的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生。他們掌握得分秘鑰，為學(xué)習(xí)全程把脈，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。

2.分層教學(xué)，因材施教

根據(jù)學(xué)生不同的能力特點，采取分層、分班教學(xué)，制定專屬于每個孩子的學(xué)習(xí)方法。老師們一科一研，一課一研，集中研討針對不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的教學(xué)技巧，推廣至教學(xué)實踐。為每一堂課、每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

3.家校溝通，即時反饋

教學(xué)老師每日進行學(xué)情反饋，將孩子學(xué)習(xí)情況反饋給家長，讓授課老師、學(xué)生、家長緊密交流，保障孩子的學(xué)習(xí)成績。家長對于新東方老師最多的評價就是“靠譜”、、“負(fù)責(zé)任”

4.嚴(yán)格管理，勵志課堂

新東方具有一整套完整的教學(xué)管理體系和日常生活管理辦法，不斷提升理念及相關(guān)硬件設(shè)施，在業(yè)內(nèi)有良好的口碑。學(xué)習(xí)過程采用全程監(jiān)管模式，以保障學(xué)生文化、生活、安全、心理等全面發(fā)展。營造高效學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，目標(biāo)本科，不斷沖刺!

四、教學(xué)質(zhì)控

五、職教高考對于中職生有哪些優(yōu)勢?

1.職教本科擴招

2023年5月30日，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會上，指出:山東將持續(xù)改善職業(yè)教育辦學(xué)條件、夯實職業(yè)教育基礎(chǔ)，在不同階段統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推動高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，實施職業(yè)院校與應(yīng)用型本科院校、職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，穩(wěn)步擴大“職教高考”本科招生規(guī)模，著力搭建人才成長“立交橋”，讓學(xué)生不論讀職業(yè)教育、還是上普通教育，都有成長成才的平等機會和希望，促進人的全面發(fā)展。

2.競爭壓力小

據(jù)統(tǒng)計，2020年職教高考有62195人報名參加，夏季高考參加編場考試就有530381人，相比來說職教高考的競爭要小很多。按照職教高考新政，2023年，職教高考本科招生計劃增加到2.1萬，升本率高，競爭小。

3.優(yōu)質(zhì)本科大學(xué)增多

山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時，借鑒國外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。中職學(xué)校的學(xué)生通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科的數(shù)量逐年增加。

4.考試難度不大

文化課考試:語數(shù)外題型相對簡單，試題難度與普通高中學(xué)業(yè)水平考試試題難度相當(dāng)。專業(yè)技能考試在考前會提前發(fā)布考試內(nèi)容，降低了專業(yè)技能考試的難度，這樣更加保障了學(xué)生的升學(xué)。