學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)教師的精耕細(xì)作。青島恒星高級(jí)中學(xué)打造了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，有特級(jí)教師，有省級(jí)名師，有知名竟賽教練，還有畢業(yè)于清華、北大、中科院等名校的精英教師。在這里，教師被重新定義，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和陪伴者，助力每一個(gè)學(xué)生找到適合自己成長(zhǎng)之路。

一、青島恒星高級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

青島恒星高級(jí)中學(xué)經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)設(shè)立，是一所高起點(diǎn)、高定位的全日制、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校坐落于美麗的嶗山之麓，學(xué)校教學(xué)理念先進(jìn)，師資力量雄厚，針對(duì)山東新高考，全面實(shí)施選課走班的教學(xué)模式，一生一課表，一生一方案，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展方案，致力創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。

青島恒星高級(jí)中學(xué)匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的知名校長(zhǎng)、特級(jí)教師以及資深的教研課程專家。他們通過(guò)設(shè)計(jì)多元化、探究性的課程體系，以及扁平化、賦能性的學(xué)校組織架構(gòu)，旨在培養(yǎng)出一批能夠改進(jìn)社會(huì)、創(chuàng)造未來(lái)的探索者。在這里，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

恒星集團(tuán)秉持著“為孩子重塑學(xué)校，為未來(lái)重塑教育”的使命，傾力打造了這所“以學(xué)生為中心”的新高考示范校。在這里，教育不再是一成不變的模板，而是根據(jù)學(xué)生的需求和社會(huì)的變遷而優(yōu)化教育。為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)、成才。

二、學(xué)校特色

1.教育價(jià)值觀

每個(gè)學(xué)生都無(wú)比珍貴，我們不放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都與眾不同，我們要盡最大努力滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

2.名師引領(lǐng)

師資力量強(qiáng)大，遵循“三高一突出”的原則，學(xué)歷高、素質(zhì)高、高教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績(jī)突出，由全國(guó)名師、骨干教師、碩博教師團(tuán)隊(duì)和大學(xué)教授搭建多元化分層課程，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。

3.小班化教學(xué)

每班30人以內(nèi)，學(xué)科教師的教學(xué)能夠關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.20個(gè)學(xué)科組合全開(kāi)  

對(duì)標(biāo)新高考，全面實(shí)施全選課走班的教學(xué)組織形式， 20個(gè)學(xué)科組合全開(kāi)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇最適合自己的組合，不讓任何一個(gè)學(xué)生受到選科限制，真正做到因材施教。

5.分層教學(xué)

學(xué)校每個(gè)學(xué)科進(jìn)行分層，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)到對(duì)應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期結(jié)合成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整課程層次，確保學(xué)生始終接受最適合自己的教學(xué)方式和進(jìn)度。

6.AI賦能提升

學(xué)校開(kāi)設(shè)AI學(xué)習(xí)，用AI賦能教育教學(xué)，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加人工智能追溯薄弱知識(shí)點(diǎn)，并配合導(dǎo)師教練一對(duì)一指導(dǎo)，真正做到一生一案，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)弱。

7.教師居班辦公、教學(xué)

辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室一體化，為學(xué)生提供及時(shí)的答疑解惑，確保師生交流溝通無(wú)障礙。

三、多元化課程

1.多元化升學(xué)途徑

學(xué)校有成熟的多樣化的升學(xué)途徑，包括強(qiáng)基競(jìng)賽、新高考綜合評(píng)價(jià)、藝體高考、小語(yǔ)種高考、集團(tuán)海外學(xué)校（雙學(xué)籍）升學(xué)等途徑。

2.特需課程

學(xué)校根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置補(bǔ)弱課程、培優(yōu)課程、拔尖課程等多層級(jí)特需課程。

3.高中與高校銜接

充分利用集團(tuán)大學(xué)本科48個(gè)專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，為高中特色課程提供軟硬件資源。

4.社團(tuán)選修

近百種社團(tuán)選修課，課程設(shè)計(jì)與白名單賽事掛鉤，課堂教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)融合，為學(xué)生多元化升學(xué)提供支撐。

5.綜合實(shí)踐

學(xué)校開(kāi)展豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)課程、職業(yè)體驗(yàn)、科學(xué)考察、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨文化學(xué)習(xí)等。

四、精細(xì)化管理

1.年級(jí)分布式管理 ：實(shí)行年級(jí)分布式精細(xì)化管理，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的導(dǎo)師、咨詢師、學(xué)科教師、教育顧問(wèn)等，實(shí)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)為一個(gè)學(xué)生賦能，及時(shí)給學(xué)生提供個(gè)性化的支持和幫助。

2.精細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理：落實(shí)“堂清、日清、周清、月清”四清制度，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

3.特色德育：實(shí)施“三構(gòu)建、一加強(qiáng)、兩支撐”的德育模式。構(gòu)建獨(dú)具特色的學(xué)生自主管理、綜合實(shí)踐活動(dòng)和多元評(píng)價(jià)；加強(qiáng)校園班級(jí)文化建設(shè)；以年級(jí)、班級(jí)為支撐將育人工作落到實(shí)處。

過(guò)程性評(píng)價(jià)系統(tǒng)、行圓分系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在校情況；實(shí)行10人導(dǎo)師制，促進(jìn)家校溝通；舉辦一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)，及時(shí)全面了解學(xué)生情況。

4.信息設(shè)備管控：學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)、智能手表等電子產(chǎn)品進(jìn)校園，嚴(yán)格管理所有的電教設(shè)備，確保純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、食在恒星

學(xué)校注重學(xué)生的飲食健康和質(zhì)量，以“多元化，高品質(zhì)”為特色，提供全自助選餐、特色自選餐、西餐三種模式選擇。

“全自助選菜”旨在培養(yǎng)學(xué)生的“自我管理能力”，全自助模式下，學(xué)生不僅要考慮身體健康的自我管理，真正學(xué)會(huì)健康飲食還要明白一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易。

“特色自選餐”在集團(tuán)高校校園餐廳的資源支持下，上百種特色餐飲供學(xué)生選擇，干凈衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)均衡，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“外賣”自由

“西餐”模式種類繁多，在營(yíng)養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供多元化飲食種類。

六、住在恒星

優(yōu)質(zhì)的睡眠質(zhì)量是學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保障，學(xué)校為學(xué)生提供“雙人間”公寓式宿舍，宿舍內(nèi)獨(dú)立衛(wèi)浴、24小時(shí)熱水、獨(dú)立空調(diào)、多功能儲(chǔ)納柜、書(shū)架、學(xué)習(xí)桌等高級(jí)設(shè)施。并設(shè)有完善的24小時(shí)直飲冷熱水、洗衣房，讀書(shū)討論區(qū)等公共空間設(shè)施，為學(xué)生在休息時(shí)間提供了家一樣的溫馨環(huán)境。

在恒星高中這個(gè)適性揚(yáng)才、多元共生的育人百花園里，每一朵花都散發(fā)出了屬于自己的芬芳。在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，青島恒星高級(jí)中學(xué)必將用高質(zhì)量的教育成就每一個(gè)學(xué)生的美好明天，回應(yīng)島城社會(huì)的關(guān)切和期待。