西電中外合作辦學(xué)學(xué)制4-6年，培養(yǎng)模式包括3+1，4+0，3+2，3+3等。在選擇學(xué)制時(shí)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)術(shù)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)條件和個(gè)人偏好等因素進(jìn)行綜合考慮。西安電子科技大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)有通信工程、電子信息工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用通信工程。

西電中外合作辦學(xué)學(xué)制是怎樣的

西安電子科技大學(xué)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目采用多種學(xué)制，主要包括以下幾種：

“3+1”培養(yǎng)模式

通信工程：與英國赫瑞瓦特大學(xué)合作，學(xué)生前三年在西電學(xué)習(xí)，第四年在赫瑞瓦特大學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到授位條件的學(xué)生將被授予雙方學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證書。

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用：與美國弗吉尼亞理工大學(xué)合作，學(xué)生前三年在西電學(xué)習(xí)，第四年在美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到授位條件的學(xué)生將被授予雙方學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證書。

“4年制”模式

電子信息工程：與法國南特大學(xué)綜合理工學(xué)院合作，學(xué)生四年均在國內(nèi)學(xué)習(xí)，達(dá)到畢業(yè)條件后可獲得西電頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

“3+2”或“3+3”培養(yǎng)模式

電子信息工程：學(xué)生在校期間通過三次赴法資格評審后，可在第四學(xué)年前往法國南特大學(xué)綜合理工學(xué)院進(jìn)行為期兩年或三年的工程師階段學(xué)習(xí)，達(dá)到法國畢業(yè)條件可獲得法國工程師職銜委員會（CTI）頒發(fā)的工程師文憑（我國教育部認(rèn)可的碩士文憑）。

西安電子科技大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

中英合作辦學(xué)項(xiàng)目

通信工程本科雙學(xué)位教育項(xiàng)目：與英國赫瑞瓦特大學(xué)合作，采用“3+1”培養(yǎng)模式，即前三年在西安電子科技大學(xué)就讀，第四年在英國赫瑞瓦特大學(xué)就讀。錄取考生入學(xué)注冊后同時(shí)具有兩校學(xué)籍，50%的專業(yè)核心課程由英方教師講授。滿足授位條件的學(xué)生將被授予西安電子科技大學(xué)本科畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書，以及英國赫瑞瓦特大學(xué)的工學(xué)學(xué)位證書。

中法合作辦學(xué)項(xiàng)目

電子信息工程本科教育項(xiàng)目：與法國南特大學(xué)綜合理工學(xué)院合作，是陜西首個(gè)工科全日制中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。項(xiàng)目引進(jìn)了21門法方課程，占項(xiàng)目全部課程的33%，引進(jìn)的法方專業(yè)核心課程占項(xiàng)目核心課程的87%。學(xué)生第三學(xué)年結(jié)束后，通過評審滿足赴法標(biāo)準(zhǔn)將獲得法國綜合理工集團(tuán)15所院校攻讀工程師學(xué)位的資格。對于赴法學(xué)生，第四學(xué)年結(jié)束后，西電將對其在法成績進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，達(dá)到西電授位條件將獲得西電頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)生赴法完成學(xué)業(yè)后，將獲得法國工程師職銜委員會（CTI）頒發(fā)的工程師文憑，該文憑是我國教育部認(rèn)可的碩士文憑（3+2或3+3模式）。對于不滿足赴法標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，將繼續(xù)在西電按照培養(yǎng)方案完成本科課程，達(dá)到西電畢業(yè)和授位條件后，將獲得西電頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

中美合作辦學(xué)項(xiàng)目

暫無具體項(xiàng)目名稱和詳細(xì)信息，但學(xué)校在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等學(xué)院的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，與美方高校在本科一年級核心基礎(chǔ)課程“高等數(shù)學(xué)”等方面有合作，中方教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)和互動過程中融入數(shù)學(xué)發(fā)展史、中外數(shù)學(xué)家的勵志故事、我國大國工程建造歷程等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)、增強(qiáng)民族自信，開拓國際視野，樹立正確的世界觀。