鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院依托兩所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，采用國(guó)際化的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門(mén)人才。此外，鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院主要開(kāi)設(shè)建筑學(xué)、風(fēng)景園林和工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)。

鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院咋樣好不好

鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院依托兩所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，采用國(guó)際化的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門(mén)人才。

學(xué)院開(kāi)設(shè)建筑學(xué)（學(xué)制5年）、風(fēng)景園林（學(xué)制4年）和工業(yè)設(shè)計(jì)（學(xué)制4年）三個(gè)本科專業(yè)。本科階段實(shí)行“4+0”（建筑學(xué)專業(yè)為“5+0”）雙證聯(lián)合培養(yǎng)，達(dá)到畢業(yè)要求后頒發(fā)鄭州大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位證和惠靈頓維多利亞大學(xué)學(xué)士學(xué)位證。

學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，為學(xué)生提供多種出國(guó)深造機(jī)會(huì)，如2025年寒假短期訪學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生赴新加坡國(guó)立大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、香港大學(xué)等世界名校開(kāi)展短期訪學(xué)、課程體驗(yàn)和人文交流活動(dòng)。旨在培養(yǎng)面向全球生態(tài)環(huán)境治理和人類可持續(xù)發(fā)展，具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野，服務(wù)于國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)和人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的一流人才。

鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院是學(xué)什么的

鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院主要開(kāi)設(shè)建筑學(xué)、風(fēng)景園林和工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)。

建筑學(xué)專業(yè)

引進(jìn)新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)辦學(xué)理念，結(jié)合鄭州大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有扎實(shí)建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)、良好設(shè)計(jì)實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)，從事建筑設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與空間設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作，具有創(chuàng)新能力的國(guó)際化高級(jí)專門(mén)人才。

風(fēng)景園林專業(yè)

引進(jìn)新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的辦學(xué)理念，結(jié)合鄭州大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)能夠掌握風(fēng)景園林專業(yè)的基本理論和基本技能，具備作為未來(lái)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師應(yīng)有的素質(zhì)和能力，從事園林設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與空間設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作，具有創(chuàng)新能力的國(guó)際化高級(jí)專門(mén)人才。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

引進(jìn)新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的辦學(xué)理念，結(jié)合鄭州大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)能夠掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基本理論和基本技能，從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與空間設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作，具有創(chuàng)新能力的國(guó)際化高級(jí)專門(mén)人才。