有網(wǎng)友說(shuō)，教育需要傳承，上海紐約也不可避免，是否能成功要看創(chuàng)始班子的功底，交大密歇根成功那是交大和密歇根的功底，上海紐約看來(lái)只能是華師大和紐大的功力了，他們的合作明顯是多方平衡的結(jié)果。上海紐約大學(xué)在教學(xué)水平方面表現(xiàn)出色，是一所具有國(guó)際視野和高水平教育質(zhì)量的大學(xué)。

上海人眼中的上海紐約大學(xué)（參考）

網(wǎng)友一表示：說(shuō)性價(jià)比一定是分歧很大了啊，從個(gè)人的理解來(lái)看，以及從已經(jīng)報(bào)名的生源來(lái)看，其學(xué)生質(zhì)量和交大復(fù)旦差不多，但是預(yù)計(jì)學(xué)的東西上海紐約應(yīng)該占優(yōu)了，另外畢業(yè)生將來(lái)就業(yè)將明顯超過(guò)兩校，但是最大的缺陷是太貴，一年十幾萬(wàn)的開(kāi)銷(xiāo)，四年50萬(wàn)元，交大和復(fù)旦才幾萬(wàn)元。所以有錢(qián)的沒(méi)有出國(guó)的選上海紐約大學(xué)是可以的(當(dāng)然是好學(xué)生，四校有不少同學(xué)報(bào)名了)

網(wǎng)友二表示：表示應(yīng)該可以比較的，同一樣一個(gè)孩子，當(dāng)你在某校與上海紐約大學(xué)之間猶豫去哪個(gè)時(shí)，就說(shuō)明你認(rèn)為這2所學(xué)校程度相當(dāng)。(學(xué)費(fèi)因素在考慮之外)只考慮，教學(xué)和未來(lái)發(fā)展。

網(wǎng)友三表示：反正我覺(jué)得比同濟(jì)高。至少我同學(xué)都是放棄同濟(jì)直推要考它的。

網(wǎng)友四表示：國(guó)外的教育移植到中國(guó)，學(xué)術(shù)環(huán)境，政策環(huán)境，生源環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境大不相同，我相信紐約大學(xué)散布在世界各地的分校一定有當(dāng)?shù)厣钌畹睦佑　＝逃枰獋鞒?，上海紐約也不可避免，是否能成功要看創(chuàng)始班子的功底，交大密歇根成功那是交大和密歇根的功底，上海紐約看來(lái)只能是華師大和紐大的功力了，他們的合作明顯是多方平衡的結(jié)果。

上海紐約大學(xué)的教學(xué)水平怎么樣

上海紐約大學(xué)在教學(xué)水平方面表現(xiàn)出色，是一所具有國(guó)際視野和高水平教育質(zhì)量的大學(xué)。上海紐約大學(xué)的教學(xué)水平在世界范圍內(nèi)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

師資力量

全球招聘：按照紐約大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，面向全球招聘教師，確保師資質(zhì)量。

師資雄厚：擁有200余名教師，其中包括20多位院士級(jí)學(xué)術(shù)大師，師生比保持在1:8以內(nèi)，處于世界領(lǐng)先水平。

教學(xué)模式

全英語(yǔ)教學(xué)：采用全英語(yǔ)授課，幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際化教學(xué)環(huán)境。

小班教學(xué)：75%的課程人數(shù)少于20人，師生比為1:8，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

通識(shí)教育：本科前兩年進(jìn)行通識(shí)核心課程培養(yǎng)，后兩年完成專業(yè)課程，學(xué)生可在大一結(jié)束后確定專業(yè)方向。

國(guó)際化環(huán)境

多元文化：在校生1800余人，中國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生各半，國(guó)際學(xué)生來(lái)自近80個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是全球國(guó)際化程度最高的大學(xué)之一。

海外學(xué)習(xí)：學(xué)生可選擇在紐約大學(xué)的全球?qū)W術(shù)中心進(jìn)行一到兩個(gè)學(xué)期的海外學(xué)習(xí)。