河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際本科學(xué)費(fèi)因國(guó)家和地區(qū)、專業(yè)等因素而有所不同。國(guó)際本科項(xiàng)目通常采用“國(guó)內(nèi)+國(guó)外”的學(xué)習(xí)模式，具體時(shí)長(zhǎng)因項(xiàng)目而異。常見的模式包括2+2模式、3+1模式等。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)出國(guó)后的留學(xué)費(fèi)用需要根據(jù)學(xué)生最后選擇的國(guó)家、院校和專業(yè)確定，不同國(guó)家的留學(xué)費(fèi)用也有所不同。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)4+0/3+1國(guó)際本科學(xué)費(fèi)（2025參考）

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)ISEC項(xiàng)目專業(yè)（會(huì)計(jì)學(xué)、金融工程、計(jì)算機(jī) 科學(xué)與技術(shù)）學(xué)生學(xué)費(fèi)為28000元/學(xué)年，如國(guó)（境）外學(xué)習(xí)，另付對(duì)接院校的學(xué)費(fèi)（以對(duì)接院校的要求為準(zhǔn)）。ISEC學(xué)生住宿費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1000元/學(xué)年，住宿由學(xué)校統(tǒng)一安排。

1、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，河北省高等學(xué)校本科教育品牌特色專業(yè)。

專業(yè)開設(shè)《會(huì)計(jì)學(xué)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》、《管理會(huì)計(jì)》、《戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)管理》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》等多門核心特色課程。會(huì)計(jì)學(xué)（ISEC）專業(yè)培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)國(guó)際通用規(guī)則，具有國(guó)際化視野、人文科學(xué)素養(yǎng)及良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備豐富的專業(yè)知識(shí)，善于解決各類組織的日常賬務(wù)處理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，為組織經(jīng)營(yíng)管理提供決策支持，能在企事業(yè)單位及政府機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理人才。

2、金融工程專業(yè)

金融工程專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是金融保險(xiǎn)教育創(chuàng)新高地的支撐專業(yè)。

金融工程（ISEC）專業(yè)采用國(guó)際化課程體系和服務(wù)體系，注重通識(shí)教育，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，融合前沿技術(shù)，培養(yǎng)具備國(guó)際多元文化視野、前沿專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)人才。專業(yè)開設(shè)《金融學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《金融工程學(xué)》、《投資學(xué)》《數(shù)理金融學(xué)》《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》、《金融工程建?！?、《金融工程案例分析》、《公司金融》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《Python語(yǔ)言與金融計(jì)算》等多門核心特色課程。學(xué)生畢業(yè)后可選擇國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造，也可以在各類金融機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位從事金融分析、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、投融資技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)管理等工作，成為高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（ISEC）專業(yè)培養(yǎng)具備國(guó)際多元文化視野、前沿專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的應(yīng)用、創(chuàng)新、研發(fā)能力的專業(yè)人才。專業(yè)開設(shè)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《算法分析與設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》、《軟件工程及UML建?！?、《數(shù)據(jù)爬取與可視化》、《Python語(yǔ)言》、《計(jì)算機(jī)組成原理》、《操作系統(tǒng)》、《軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)據(jù)挖掘原理與應(yīng)用》、《人工智能導(dǎo)論》、《機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐》等多門核心特色課程。學(xué)生畢業(yè)后可選擇國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造，也可以在中外各類企事業(yè)單位從事智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、工程應(yīng)用及研究、系統(tǒng)維護(hù)和管理等工作，成為高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程項(xiàng)目特色

1.ISEC教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

ISEC項(xiàng)目均為小班授課，教學(xué)過(guò)程是師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中注重傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重， 引導(dǎo)學(xué)生使用明辨性思維思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.ISEC課程采用以英語(yǔ)為媒介的教學(xué)方式

ISEC課程教學(xué)使用中文、英文兩種授課語(yǔ)言，既能提升英語(yǔ)語(yǔ)言水平，又能充分接軌國(guó)際化專業(yè)教育，打造一種適合中國(guó)學(xué)生的全新的國(guó)際化教學(xué)模式。

3.ISEC注重學(xué)生能力培養(yǎng)

ISEC課程著重培養(yǎng)學(xué)生九項(xiàng)能力：中國(guó)價(jià)值觀與現(xiàn)代文明意識(shí)、法律與道德、跨文化理解與全球視野、明辨性思維與問(wèn)題 解決、表達(dá)與交流、學(xué)習(xí)與探索、合作與服務(wù)、發(fā)展與創(chuàng)新、健 康生活與審美。

4.ISEC注重基于學(xué)習(xí)成果的過(guò)程性評(píng)價(jià)

ISEC教學(xué)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，全方位評(píng)估ISEC學(xué)生學(xué)習(xí)成果。借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方式，教學(xué)形式多以案例教學(xué)及 學(xué)生互動(dòng)方式開展，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)積 極性。

5.ISEC注重健康體魄

為強(qiáng)健學(xué)生體魄，結(jié)合ISEC能力培養(yǎng)要求，ISEC項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)制定體健專項(xiàng)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的健康生活狀態(tài)。

6.ISEC注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固課上所學(xué)知識(shí)，ISEC項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)制定晚修制度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)效率。

7.ISEC注重技能培養(yǎng)提升就業(yè)質(zhì)量

ISEC項(xiàng)目搭建“ISEC產(chǎn)教聯(lián)盟”校企合作平臺(tái)，通過(guò)“產(chǎn)業(yè)+教學(xué)”、“實(shí)踐+認(rèn)知”兩種模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、資源共享 的協(xié)同育人。此外，為進(jìn)一步推動(dòng)校企深度融合，開拓優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，ISEC管理團(tuán)隊(duì)赴多家企業(yè)開展走訪調(diào)研活動(dòng)。

8.ISEC注重創(chuàng)新學(xué)生管理制度和管理方式

為配合過(guò)程性評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，ISEC管理團(tuán)隊(duì)制定學(xué)生積分管理制度，依托學(xué)習(xí)賬戶月度卡，將學(xué)生日常表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)值， 量化為積分，并作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。ISEC學(xué)生管理采用輔導(dǎo)員、 班主任雙軌并行方式，圍繞學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活開展工作， 力求保障同學(xué)們的思想正、學(xué)習(xí)好、身體強(qiáng)。