高二成績(jī)400多分在班級(jí)中通常屬于中等偏下水平。400多分意味著學(xué)生存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好地掌握。很多學(xué)生跟不上高中老師授課的節(jié)奏，基礎(chǔ)差、底子薄，加上沒(méi)有勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，往往是被老師或家長(zhǎng)“逼迫”著學(xué)習(xí)。

高二成績(jī)400多高三逆襲的可能性探討

（一）理論分析

從一本錄取率來(lái)看，大多數(shù)省份在百分之七到百分之十五之間，高二成績(jī)400多分的學(xué)生確實(shí)距離一本線有較大差距。然而，這并不意味著他們?cè)诟呷龥](méi)有逆襲考上一本大學(xué)的可能。高考題看似年年有新花樣，但每年考綱和采分點(diǎn)幾乎不變。對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用高三一年的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是有可能實(shí)現(xiàn)逆襲的。

雖然難度大，但并非完全不可能。一方面，高三會(huì)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，這是一個(gè)全面查漏補(bǔ)缺、鞏固提升的過(guò)程。通過(guò)這三輪復(fù)習(xí)，很多學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大變化。另一方面，高考不僅僅考查知識(shí)的掌握程度，還考查學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。如果學(xué)生在高三能夠注重培養(yǎng)這些方面的能力，也會(huì)為高考成功增加砝碼。

（二）成功案例分析

有很多高二成績(jī)400多分的學(xué)生在高三成功逆襲的真實(shí)案例。文科生80天從400分逆襲到530分。這位學(xué)生在高考前90多天被媽媽的朋友問(wèn)到高考的事情，媽媽說(shuō)400多分，考上學(xué)校就行了，家里不指著他吃飯。這句話刺激了他，讓他從安逸的環(huán)境中意識(shí)到危機(jī)，于是發(fā)憤圖強(qiáng)。他的計(jì)劃是歷史只看課本和做過(guò)的卷子，規(guī)范答題細(xì)節(jié)；地理向好學(xué)生借筆記，配合課本和課后習(xí)題用心鉆研；數(shù)學(xué)按照老師說(shuō)的方法，抓例題和錯(cuò)題，同時(shí)不離開題海戰(zhàn)術(shù)；政治在高考前5天才背；英語(yǔ)在高考前10天做選擇題和背作文。最終他數(shù)學(xué)提高了50多分，地理提高了30多分，其他科目加起來(lái)也提高了50分左右。

還有一位學(xué)生在高考前80多天的時(shí)候成績(jī)只有400多分，后來(lái)通過(guò)努力，高考成績(jī)達(dá)到了530分。他在復(fù)習(xí)過(guò)程中，歷史穩(wěn)定在80分左右，所以主要看課本和做過(guò)的卷子；地理是重頭戲，他找好學(xué)生要筆記，配合課本和課后習(xí)題鉆研了10天；數(shù)學(xué)從60分提高到了102分，主要通過(guò)例題、錯(cuò)題和題海戰(zhàn)術(shù)；政治是高考前5天才背的；英語(yǔ)在高考前10天做了遺留卷子的選擇題，背了10篇作文。

這些成功案例告訴我們，高二成績(jī)400多分的學(xué)生在高三是有逆襲的可能的。只要有決心、有方法、有行動(dòng)，就能夠在高考中取得好成績(jī)。

高二成績(jī)400多高三逆襲的方法與策略

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整

學(xué)習(xí)態(tài)度在高三逆襲中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生要相信自己具備逆襲的能力，不能自我否定。要明白在高考中，一分都可能決定命運(yùn)。以大多數(shù)省份的一本錄取率在百分之七到百分之十五之間為例，每提高一分都可能讓自己離一本線更近一步。只有堅(jiān)定信心，才能在高三這一年的艱苦學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，告訴自己只要努力就有希望，不能輕易放棄。

（二）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況制定目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃?？梢詤⒖家韵虏襟E：1.分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果語(yǔ)文成績(jī)較好，可以適當(dāng)減少語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間，把更多精力放在薄弱學(xué)科上。2.確定每個(gè)學(xué)科的提分目標(biāo)。數(shù)學(xué)目前80分，目標(biāo)是提高到100分以上，那就需要制定具體的學(xué)習(xí)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。刷題是提高分?jǐn)?shù)的有效方法之一，但不能盲目刷題，要注重總結(jié)歸納。做完一套題后，要分析錯(cuò)題原因，總結(jié)解題方法和技巧，將同類題型進(jìn)行歸類，以便下次遇到類似題目能夠快速準(zhǔn)確地解答。

（三）建立錯(cuò)題本

錯(cuò)題本是攻克薄弱環(huán)節(jié)的重要工具。在平時(shí)作業(yè)和考試中，要認(rèn)真記錄錯(cuò)題，包括題目、錯(cuò)誤答案、正確答案以及解題思路。如果是利用多媒體課件學(xué)習(xí)時(shí)遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，也應(yīng)及時(shí)記錄在錯(cuò)題本上。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。通過(guò)錯(cuò)題本，可以清晰地看到自己的知識(shí)漏洞，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

（四）強(qiáng)化記憶

對(duì)于硬性知識(shí)點(diǎn)，必須堅(jiān)持背誦。每天規(guī)定背一定數(shù)量的單詞，如果某天沒(méi)背，那第二天就背雙倍的數(shù)量。還可以采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、口訣記憶等，提高記憶效率。除了單詞，對(duì)于其他需要背誦的知識(shí)點(diǎn)，如歷史事件、地理名稱、政治原理等，也要制定合理的背誦計(jì)劃，通過(guò)不斷積累提高成績(jī)。

（五）多做題

在高二暑假和高三階段，要多做習(xí)題。高二暑假可以制定一個(gè)大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，隔一段時(shí)間就做一份題，通過(guò)做題找到自己的不足之處，不斷進(jìn)步。進(jìn)入高三后，要結(jié)合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行做題訓(xùn)練。做題不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能鍛煉思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要清楚自己的知識(shí)掌握情況，對(duì)于做錯(cuò)的題目要認(rèn)真分析原因，及時(shí)進(jìn)行糾正和總結(jié)。

（六）其他方法

認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題做好糾錯(cuò)也是逆襲的關(guān)鍵。對(duì)于做錯(cuò)的題目，不能只改個(gè)答案就完事，要仔細(xì)訂正錯(cuò)題，分析錯(cuò)題中蘊(yùn)含的薄弱知識(shí)點(diǎn)，將錯(cuò)題攻克，避免在考試中再次犯錯(cuò)。加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)，尤其是自己明顯薄弱的科目，要主動(dòng)安排時(shí)間，借助輔導(dǎo)書等學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。熟悉教材也非常重要，采用回想法，每看完一段教材內(nèi)容后合上書，自己把這一段寫下來(lái)或用自己的話說(shuō)出來(lái)，真正理解教材知識(shí)。要掌握題型變化，通過(guò)研究高考真題，了解題型的特點(diǎn)和解題方法，提高應(yīng)試能力。