根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的政策，大專學(xué)歷的人可以當(dāng)小學(xué)老師的，但是也僅僅只是可以。大專學(xué)歷只是最低門檻，其實(shí)要想成為一名合格的小學(xué)老師，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。在就業(yè)市場(chǎng)上，大專學(xué)歷的畢業(yè)生相對(duì)于本科及以上的畢業(yè)生而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱，就業(yè)難度較大。

?？茖W(xué)歷當(dāng)小學(xué)老師難嗎

根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的政策，大專學(xué)歷的人可以當(dāng)小學(xué)老師的，但是也僅僅只是可以，因?yàn)橐蔀橐幻W(xué)老師并不僅僅是最低門檻的大專學(xué)歷就真正的可以的。大專學(xué)歷只是最低門檻，其實(shí)要想成為一名合格的小學(xué)老師，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。

大專學(xué)歷是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)各類專業(yè)技能人才的重要途徑之一。在教育領(lǐng)域中，大專學(xué)歷主要承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的任務(wù)，為各行各業(yè)輸送了大量的專業(yè)人才。

然而，相對(duì)于本科及以上的高等教育，大專學(xué)歷在教育領(lǐng)域中的地位較低。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱：在就業(yè)市場(chǎng)上，大專學(xué)歷的畢業(yè)生相對(duì)于本科及以上的畢業(yè)生而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱，就業(yè)難度較大。

晉升空間相對(duì)有限：在職業(yè)發(fā)展上，大專學(xué)歷的從業(yè)人員相對(duì)于本科及以上的從業(yè)人員而言，晉升空間相對(duì)有限，往往難以獲得更高的職位和更好的待遇。

社會(huì)認(rèn)可度相對(duì)較低：在社會(huì)認(rèn)可度方面，大專學(xué)歷的社會(huì)認(rèn)可度相對(duì)較低，往往被認(rèn)為是一種較低層次的學(xué)歷。

怎么才能當(dāng)小學(xué)老師

（1）教師資格證書

當(dāng)小學(xué)教師，務(wù)必先獲得對(duì)應(yīng)的教師資格證書。教師資格證書是教育行業(yè)從事教師的許可證書。在中國(guó)，必須要在社會(huì)上參與認(rèn)證考試等多方面考題后才可以申請(qǐng)教師資格證書。

教師資格證書考題并不難。復(fù)習(xí)備考時(shí)間充裕的話，一次通過(guò)的負(fù)擔(dān)就很小。如果你是師范類大學(xué)生，要是你的高中有免考資質(zhì)，你也許不用參與考試就能取得教師資格證書。

（2）教師資格普通話水平

取得小學(xué)教師資格證或是初中教師資格證書后，便是教師資格普通話水平了。當(dāng)小學(xué)老師普通話水平要到達(dá)二乙，當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師的話，普通話等級(jí)要求是二級(jí)甲等。

（3）小學(xué)老師必要條件是優(yōu)良的思想品德

遵循憲法和法律法規(guī)，衷愛(ài)教育事業(yè)，具備優(yōu)良的思想品質(zhì)。符合申請(qǐng)?jiān)u定教師資格的體能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。申請(qǐng)人擁有報(bào)名考試地戶口或是報(bào)名考試地暫住證。符合《教師法》要求的文化程度要求。