議論文和記敘文是兩種不同的文章類(lèi)型，它們?cè)趯?xiě)作目的、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格等方面存在明顯的區(qū)別。從寫(xiě)作目的來(lái)看，議論文旨在闡述作者的觀點(diǎn)、論證和論據(jù)，以說(shuō)服讀者接受自己的看法或主張。而記敘文的目的是講述一個(gè)故事或事件，描述人物的經(jīng)歷和感受。

議論文和記敘文的區(qū)別

首先，從寫(xiě)作目的來(lái)看，議論文旨在闡述作者的觀點(diǎn)、論證和論據(jù)，以說(shuō)服讀者接受自己的看法或主張。它通常包括論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論三個(gè)部分，其中論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張，論據(jù)是用來(lái)支持論點(diǎn)的證據(jù)或理由，結(jié)論是總結(jié)全文并重申論點(diǎn)。而記敘文的目的是講述一個(gè)故事或事件，描述人物的經(jīng)歷和感受，讓讀者了解故事或事件的來(lái)龍去脈以及人物的性格特點(diǎn)。

其次，從表達(dá)方式來(lái)看，議論文主要是通過(guò)論證和說(shuō)服來(lái)表達(dá)作者的看法，它通常使用判斷、推理、證明等手段來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。而記敘文則主要通過(guò)敘述、描寫(xiě)等手法來(lái)表達(dá)故事或事件的真實(shí)情況，它通常使用具體、形象的語(yǔ)言來(lái)描述人物和事件。

此外，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，議論文通常采用總分總的結(jié)構(gòu)，即先提出論點(diǎn)，然后逐步展開(kāi)論據(jù)和論證，最后總結(jié)全文并重申論點(diǎn)。而記敘文則通常按照時(shí)間順序或事件發(fā)展的先后順序來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)，著重描寫(xiě)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

綜上所述，議論文和記敘文雖然都是文章的一種類(lèi)型，但是它們?cè)趯?xiě)作目的、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)等方面存在明顯的區(qū)別。議論文旨在說(shuō)服讀者接受自己的觀點(diǎn)或主張，主要采用論證和推理等手段來(lái)說(shuō)明自己的看法；而記敘文則旨在講述一個(gè)故事或事件，讓讀者了解事件的真實(shí)情況和發(fā)展過(guò)程。

議論文和記敘文有什么不同

一、議論文的議論

議論，即評(píng)議、討論，無(wú)論是評(píng)議還是討論，都需要作者站在鮮明的立場(chǎng)上發(fā)表自己的看法。

為了保證立場(chǎng)的鮮明，議論文寫(xiě)作時(shí)要比記敘文寫(xiě)作更加字斟句酌，議論文不允許出現(xiàn)模棱兩可的詞匯或句子，是是非非并需寫(xiě)得明明白白。同時(shí)，所有表達(dá)都必須客觀公正，不能隨表傾瀉情緒，無(wú)論對(duì)所議論的事物的認(rèn)為怎么樣，都必須給出事實(shí)依據(jù)或合理推斷。

當(dāng)議論文的文章著墨點(diǎn)全部集中在議論事物不好、消極的一面，那么就是批判性議論文；而相對(duì)的，支持性議論文則強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或事物的優(yōu)點(diǎn)、積極面或價(jià)值，并為其提供支持，那么就是支持性議論文；再者，不僅剖析事物的缺點(diǎn)、問(wèn)題和不足，也闡明事物的優(yōu)點(diǎn)、利處和長(zhǎng)處，那么就是平衡式議論文。

議論文多用于學(xué)術(shù)性場(chǎng)合，小到普通的課程報(bào)告，達(dá)到全球范圍的調(diào)研報(bào)告。這是因?yàn)樽h論文旨在通過(guò)邏輯推理和論證來(lái)支持或反駁某個(gè)觀點(diǎn)或論點(diǎn)。在學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，議論文通常用于表達(dá)作者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并為其提供充分的支持和論證。學(xué)術(shù)場(chǎng)景通常涉及對(duì)某個(gè)主題的深入研究和分析，以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)和資料的綜述和評(píng)估，在這樣的場(chǎng)景中，議論文可以發(fā)揮重要的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，一篇好的議論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力。通過(guò)合理的論述和推理，作者可以有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使其更有說(shuō)服力。

事物常常具有兩面性，議論文有其長(zhǎng)項(xiàng)，就必有其短處。議論文的局限性，一是創(chuàng)作難，作者為了保證文章的事實(shí)準(zhǔn)確性，必須花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行文獻(xiàn)回顧和資料收集；二是傳播慢，由于議論文要秉持客觀公正，文學(xué)修辭手法基本都不會(huì)使用，因此內(nèi)容比較枯燥乏味，這使得再火爆的議論文也很難出圈，因?yàn)楦粜腥绺羯剑瑯I(yè)內(nèi)人士讀來(lái)拍案叫絕的東西，行外人看來(lái)就是丈二和尚摸不著頭腦。

二、記敘文的記敘

記敘，就是記載、敘述，記載也好，敘述也罷，并不強(qiáng)調(diào)立場(chǎng)鮮明，也不強(qiáng)調(diào)作者一定要在文章中發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，反而是鼓勵(lì)作者說(shuō)一說(shuō)受事物激發(fā)出來(lái)的情感。

記敘文寫(xiě)作，在用詞造句方面，要比議論文自由的多，只要是作者自己覺(jué)得某個(gè)詞匯可以生動(dòng)傳達(dá)自己的感受，存在歧義又如何？不能正確讀懂作者所表達(dá)的想法，只能說(shuō)明讀者非我類(lèi)罷了！由于表達(dá)限制的放開(kāi)，記敘文作者可以任憑喜好去使用各種修辭手法，什么排比啊、擬人啊、夸張啊，統(tǒng)統(tǒng)信手拈來(lái)。

記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可劃分為六種類(lèi)型，分別是：寫(xiě)人、記事、狀物、繪景、抒懷和敘事。但在實(shí)際創(chuàng)作中類(lèi)型界限并非涇渭分明，例如傳記寫(xiě)人也記事；也比如散文，雖然以抒懷為主，但也離不開(kāi)狀物繪景，尤其是寄情于景的散文；再比如小說(shuō)，那就更雜糅了，只要作者有足夠功力，六種類(lèi)型全都上也未嘗不可。

議論文的局限到了記敘文這里通通都不是事，記敘文不強(qiáng)調(diào)資料文獻(xiàn)，假借他人之口說(shuō)自己之話，在記敘文中比比皆是；而由于內(nèi)容生動(dòng)，詞句優(yōu)美，記敘文通常都具有出色于議論文的傳播性，特別是小說(shuō)。

記敘文的優(yōu)點(diǎn)，反過(guò)來(lái)就成了它的缺點(diǎn)：內(nèi)容準(zhǔn)確性和事實(shí)真實(shí)性不強(qiáng)，同樣一篇記敘文往往受讀者學(xué)識(shí)和經(jīng)歷的不同，可以讀出不同的內(nèi)涵。?