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2024哈工大2加2國際本科項目介紹 升學(xué)優(yōu)勢是什么

2024-09-10 13:17:12文/王瑩

?哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)的2+2國際本科項目是一個為有志于國際化發(fā)展的學(xué)生設(shè)計的項目,旨在通過兩年的國內(nèi)學(xué)習(xí)和兩年的海外深造,幫助學(xué)生順利進入世界知名學(xué)府,開啟廣闊的學(xué)術(shù)與人生旅程。

2024哈工大2加2國際本科項目介紹

什么是哈工大2+2國際本科項目

哈爾濱工業(yè)大學(xué),作為國內(nèi)頂尖的工科強校,其威海校區(qū)在繼承本部優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上,積極探索國際化教育的新路徑。國際本科2+2項目,便是這一探索的結(jié)晶。該項目旨在通過兩年的國內(nèi)學(xué)習(xí),結(jié)合兩年的海外深造,為有志于國際化發(fā)展的學(xué)生搭建起一座橋梁,使他們能夠順利進入如布里斯托大學(xué)、利茲大學(xué)和謝菲爾德大學(xué)等世界知名學(xué)府,開啟更加廣闊的學(xué)術(shù)與人生旅程。

哈工大國際本科2+2項目采用中教老師與外教老師聯(lián)合授課的模式,實行雙語教學(xué),既保證了學(xué)生專業(yè)知識的扎實掌握,又促進了他們語言能力的提升。

中教老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為學(xué)生構(gòu)建起堅實的學(xué)科基礎(chǔ);而外教老師則以其地道的英語表達和獨特的國際視野,幫助學(xué)生提前適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,項目還配備了專門的管理老師,時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和必要的補習(xí)幫助,確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏,穩(wěn)步前行。

哈工大國際本科2+2項目同樣提供了商科方向豐富的專業(yè)選擇。

利茲大學(xué):會計與金融、國際貿(mào)易與金融、商務(wù)管理、商務(wù)管理與市場學(xué)、 商務(wù)管理與人力資源、人力資源管理、國際貿(mào)易

謝菲爾德大學(xué):會計與金融、商務(wù)管理

布里斯托大學(xué):會計與金融、會計與管理、國際商務(wù)管理、管理學(xué)、市場學(xué)

其他:精算學(xué)商業(yè)學(xué)士、金融、商法學(xué)士、信息系統(tǒng)商業(yè)學(xué)士、稅務(wù)商 業(yè)學(xué)士、稅務(wù)與會計商業(yè)學(xué)士、會計、商務(wù)與經(jīng)濟、商務(wù)管理與 法律、商務(wù)管理與體育、數(shù)字商務(wù)、航空交通物流與管理、物流 管理、航空與機場管理、商務(wù)與市場管理、商務(wù)與金融、商務(wù)學(xué)、 節(jié)慶與娛樂管理、食品營銷與產(chǎn)品開發(fā)、國際酒店商務(wù)管理、國 際酒店管理、國際旅游與酒(jiu)店管理、國際旅游及旅游管理

此外,該項目還為學(xué)生提供了一個有效的過渡平臺,在國內(nèi)學(xué)習(xí)期間,學(xué)生可以逐步適應(yīng)國際化的教育環(huán)境和生活方式,減少因文化差異和語言障礙帶來的不適應(yīng)和困難。通過這一項目,學(xué)生不僅能夠獲得國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)習(xí)機會,還能為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?。

2024哈工大2加2國際本科項目升學(xué)優(yōu)勢

①雙注冊雙錄?。汗ご?+2國際本科學(xué)生可以獲得國際本科與外方大學(xué)聯(lián)合錄取,注冊外方大學(xué)學(xué)籍,為未來升學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ);

②免雅思直升:哈工大國際本科2+2項目方擁有自主命題、考試及判分權(quán),無需雅思托福成績,以學(xué)術(shù)英文成績升學(xué),極大地減輕了學(xué)生的備考壓力。只要學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)期間的專業(yè)課均分達到各大學(xué)及專業(yè)的分?jǐn)?shù)線要求,即可直接升入外方大學(xué),無需再另行申請,在很大程度上降低了升學(xué)難度;

③穩(wěn)定升學(xué)率:哈工大國際本科2+2項目歷年畢業(yè)生約75%的學(xué)生收到了QS排名TOP100大學(xué)的錄取通知書,這給家長和學(xué)生打了一劑強心針。

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