預(yù)科即大學(xué)基礎(chǔ)課程或橋梁課程，屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求海外高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。國(guó)外大學(xué)一般都有預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，留學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績(jī)決定能否升入原先選擇的院校，也可根據(jù)成績(jī)轉(zhuǎn)入其它更好的大學(xué)。

留學(xué)預(yù)科班是什么意思

不少學(xué)生對(duì)于留學(xué)預(yù)科和留學(xué)申請(qǐng)的關(guān)系搞不清楚。認(rèn)為學(xué)習(xí)預(yù)科會(huì)耽誤很多時(shí)間，可是不學(xué)習(xí)預(yù)科又擔(dān)心不能盡快適應(yīng)留學(xué)學(xué)習(xí)生活，因此很是糾結(jié)。其實(shí)，大可不必如此。選擇高標(biāo)準(zhǔn)、有保障的留學(xué)預(yù)科班對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

留學(xué)預(yù)科是為了解決國(guó)際學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育體系的一種橋梁課程，通常為期一年，由兩部分組成：一部分是語(yǔ)言，另一部分是國(guó)際教育基礎(chǔ)課程。設(shè)置的課程比本科少，有些課程主要是針對(duì)國(guó)際學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育方式和方法開設(shè)，例如學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)、論文撰寫、課題演講等。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)預(yù)科老師在教育國(guó)際學(xué)生方面，往往會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行一些教學(xué)和輔導(dǎo)。

從留學(xué)預(yù)科實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，參加預(yù)科課程，可以在語(yǔ)言和學(xué)術(shù)能力方面實(shí)現(xiàn)良好過(guò)渡，樹立成功獲得本科學(xué)位的信心，雖然學(xué)生多花了一年時(shí)間，但是可以為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，從這點(diǎn)上來(lái)看，預(yù)科的付出是有價(jià)值的。

出國(guó)留學(xué)預(yù)科的課程是學(xué)術(shù)類課程，區(qū)別于純語(yǔ)言學(xué)習(xí)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程。大學(xué)預(yù)科課程除了包含英語(yǔ)課程外，還涵蓋了例如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、科學(xué)等課程。通常入讀大學(xué)預(yù)科課程是有語(yǔ)言錄取標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱、沒有達(dá)到預(yù)科語(yǔ)言要求的學(xué)生，在進(jìn)入預(yù)科課程學(xué)習(xí)前，需先參加前期的預(yù)科語(yǔ)言銜接課程，然后再進(jìn)入大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)。

留學(xué)預(yù)科一般分兩種：一種是一對(duì)一，例如澳洲八大名校的預(yù)科，往往是由本校自身開設(shè)或與某知名學(xué)習(xí)集團(tuán)聯(lián)合開辦，進(jìn)入這種大學(xué)預(yù)科的學(xué)生將來(lái)絕大部分都能進(jìn)入該所大學(xué)本科課程學(xué)習(xí)，這種預(yù)科一般設(shè)在大學(xué)校園內(nèi)，和大學(xué)共享教學(xué)設(shè)施和資源，學(xué)生的錄取比較有保障；另一種大學(xué)預(yù)科是一對(duì)多，即進(jìn)入這個(gè)大學(xué)預(yù)科的學(xué)生，未來(lái)的方向一般是參加考試，考試通過(guò)后，再經(jīng)過(guò)申請(qǐng)程序，申請(qǐng)多所大學(xué)，被哪所大學(xué)錄取就去哪所大學(xué)。例如獲得廣泛認(rèn)可的GAC國(guó)際預(yù)科課程，該課程是全球唯一在正式課程中包含有美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試ACT的國(guó)際課程，ACT成績(jī)得到美國(guó)包括8所常青藤大學(xué)在內(nèi)的所有美國(guó)大學(xué)接受為本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)GAC成績(jī)還被美國(guó)、英國(guó)、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭等主要英語(yǔ)國(guó)家110多所知名大學(xué)認(rèn)可，專業(yè)多樣，院校選擇面廣。

一般而言，就讀安全可靠、通過(guò)國(guó)外政府官方學(xué)歷評(píng)估機(jī)構(gòu)認(rèn)可或大學(xué)學(xué)院招生系統(tǒng)認(rèn)可的留學(xué)預(yù)科課程比較有保障。例如英國(guó)和澳大利亞等國(guó)家大學(xué)的預(yù)科，只要學(xué)生認(rèn)真按照國(guó)際學(xué)校教學(xué)計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)，預(yù)科通過(guò)幾率一般比較高，此情況同樣適用于國(guó)內(nèi)認(rèn)可度比較高是其他的國(guó)際預(yù)科課程。但并不是說(shuō)所有就讀預(yù)科的學(xué)生都會(huì)100%進(jìn)入預(yù)期的大學(xué)，如果考試分?jǐn)?shù)太差或達(dá)不到學(xué)校的入讀要求，也會(huì)出現(xiàn)被大學(xué)拒錄的情況，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可以憑借預(yù)科的學(xué)習(xí)證明和成績(jī)轉(zhuǎn)往其他大學(xué)就讀。

留學(xué)預(yù)科班到底正規(guī)嗎

留學(xué)預(yù)科班是正規(guī)的。?

留學(xué)預(yù)科班主要是為準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)、?學(xué)術(shù)課程、?文化適應(yīng)等方面的培訓(xùn)，?幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的學(xué)術(shù)和生活環(huán)境，?提高語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)水平，?為順利出國(guó)留學(xué)進(jìn)入國(guó)外高校做好充分準(zhǔn)備。?大多數(shù)國(guó)內(nèi)大學(xué)的留學(xué)預(yù)科班是合法、?正規(guī)的，?提供有益的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。?這些課程主要分為語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程兩個(gè)方面，?包括英語(yǔ)、?學(xué)術(shù)寫作、?學(xué)科知識(shí)等，?能夠?yàn)閷W(xué)生順利進(jìn)入目標(biāo)國(guó)家的大學(xué)提供一定幫助。?

國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目通常由教育部認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)提供，?旨在幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力，?適應(yīng)國(guó)外教育體系，?以及積累相關(guān)專業(yè)知識(shí)。?教育部留學(xué)服務(wù)中心對(duì)這類項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，?確保其教學(xué)質(zhì)量，?并對(duì)不合格的項(xiàng)目采取整改甚至取消中外合作資格的措施，?以保障學(xué)生的權(quán)益。?例如，?北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等知名高校的留學(xué)預(yù)科課程，?因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、?專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和良好的教育資源，?獲得了廣泛的認(rèn)可。?學(xué)生在這些預(yù)科項(xiàng)目中不僅可以接受高質(zhì)量的教育，?還能享受到與統(tǒng)招學(xué)生相同的教學(xué)資源和環(huán)境。?

此外，?留學(xué)預(yù)科是教育部認(rèn)可的正式留學(xué)方式，?與英國(guó)大學(xué)合作，?后來(lái)又增加了澳大利亞、?美國(guó)、?加拿大等國(guó)的學(xué)校。?合作院校多為國(guó)內(nèi)985、?211所重點(diǎn)大學(xué)與優(yōu)質(zhì)海外大學(xué)。?學(xué)生獲得的學(xué)位由外國(guó)大學(xué)授予，?回國(guó)后必須到教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，?認(rèn)證合格后才能在國(guó)內(nèi)得到認(rèn)可。?

盡管大多數(shù)國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是正規(guī)的，?但也存在一些未經(jīng)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)或課程，?它們可能無(wú)法提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)支持和保障。?因此，?學(xué)生在選擇預(yù)科項(xiàng)目時(shí)，?務(wù)必進(jìn)行充分的調(diào)查和比較，?查看項(xiàng)目是否具有教育部的正式批文，?了解合作院校的背景，?確認(rèn)課程內(nèi)容是否符合目標(biāo)國(guó)家的入學(xué)要求。?