作為一所高中全日制培訓(xùn)學(xué)校，西安弘雅學(xué)校能夠?yàn)榇蠹以诟咧须A段，帶來(lái)全程系統(tǒng)的教學(xué)與指導(dǎo)，在吃、住、學(xué)等多方面，實(shí)行規(guī)范化管理教學(xué)服務(wù)細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)，為大家在學(xué)習(xí)方面，打好基礎(chǔ)。

西安弘雅招生計(jì)劃

西安弘雅管理優(yōu)勢(shì)

1.精心安排

01入學(xué)測(cè)：所有學(xué)生都要進(jìn)行家長(zhǎng)面談+學(xué)生面談+學(xué)科測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，分配適合學(xué)生的班級(jí);

02做方案：1個(gè)課程規(guī)劃師+1個(gè)班主任+6科教研老師，組織研討會(huì)，針對(duì)學(xué)生情況，制定學(xué)習(xí)方案;

03定目標(biāo)：目標(biāo)大學(xué)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)，各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)，每個(gè)月需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)，每個(gè)月需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn);

04立框架：對(duì)應(yīng)的高考題型，建立知識(shí)框架，每月，每周，每日，每時(shí)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)

05嚴(yán)管理：雙班主任管理體系;早5:50到晚10:30的時(shí)間管理，1個(gè)抓課上是否掌握，1個(gè)抓課下是否練習(xí);

06高效課堂：課堂風(fēng)向標(biāo):學(xué)什么，考不考，多少分(對(duì)應(yīng)高考題)，關(guān)聯(lián)哪些知識(shí)點(diǎn)?高考專(zhuān)用教材:知識(shí)適量，難度適中，匹配學(xué)情;高考讀背素材:豐富知識(shí)，要點(diǎn)覆蓋，夯基提能;高考總結(jié)用書(shū):課堂重點(diǎn)，知識(shí)難點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)囶}模型、解題模板;高考專(zhuān)用習(xí)題:經(jīng)典試題，指向高考，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出;JT-PDCA循環(huán)測(cè)評(píng):當(dāng)節(jié)測(cè)，當(dāng)天測(cè)，當(dāng)周測(cè)，當(dāng)月測(cè)，季度測(cè);考前串講+高考測(cè)評(píng):高考研發(fā)組的各科試題研究員每年都會(huì)對(duì)新的考綱考點(diǎn)、高考命題規(guī)律進(jìn)行高考測(cè)評(píng)卷的研發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)卷專(zhuān)項(xiàng)考試練習(xí)，真實(shí)擬高考考試場(chǎng)景。

2.精細(xì)管理之作業(yè)管理

九大學(xué)科組長(zhǎng)每周集體備課，利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源，精心挑選題目，結(jié)合學(xué)情參考高考考綱要求，集全組智慧，精選針對(duì)性訓(xùn)練題目。

合理設(shè)置試題難度，按照基礎(chǔ)題:中等題:壓軸題=5:3:2 的比例布置作業(yè)題目，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)兼顧學(xué)生綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)造性思維的提升和訓(xùn)練。

老師每節(jié)課下課前明確布置作業(yè)內(nèi)容、完成時(shí)間、完成要求，助教老師將當(dāng)日學(xué)生需完成的作業(yè)及要求寫(xiě)在黑板上公示。

3.精細(xì)管理之考試管理

節(jié)測(cè)：在上課前通知學(xué)生下課時(shí)進(jìn)行測(cè)試，每節(jié)課抽10-15分鐘，主要測(cè)試本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)。

日測(cè)：每天早上進(jìn)門(mén)后考評(píng)昨天所學(xué)知識(shí)是否鞏固，每日晚自習(xí)測(cè)試當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。一天兩次檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新。

周測(cè)：按照實(shí)際掌握進(jìn)度，由題庫(kù)系統(tǒng)組建的測(cè)試題目，完成掌握情況的檢測(cè)和學(xué)生對(duì)實(shí)際題型的演練;

月測(cè)：更高一級(jí)別的測(cè)試系統(tǒng)，逐漸向高考實(shí)際題型、難度和時(shí)間把控節(jié)奏靠攏，向全真模擬考試過(guò)度;

全真模擬考試：試卷、考場(chǎng)、時(shí)間全真模擬，熟悉并保持大考的考試狀態(tài)。

4.精細(xì)管理之教務(wù)管理

授課監(jiān)督：教師出勤監(jiān)督，學(xué)員課堂狀態(tài)監(jiān)督(通過(guò)監(jiān)察主任)及統(tǒng)計(jì)，學(xué)員提問(wèn)情況的監(jiān)督和匯總;教學(xué)計(jì)劃的完成情況和特殊調(diào)整會(huì)議的組織。每周回訪一次學(xué)習(xí)情況，周測(cè)成績(jī)反饋，每月讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有準(zhǔn)確預(yù)期讓家長(zhǎng)知道下一階段學(xué)習(xí)規(guī)劃及課程安排。

測(cè)試管理：限時(shí)練的安排和調(diào)整，學(xué)員作答情況的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給授課教師，以作調(diào)整之依據(jù)。

班會(huì)管理：每周主題班會(huì)活動(dòng)，每月一次心理輔導(dǎo)講座，通過(guò)文化建設(shè)的力量，不斷為學(xué)生輸入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

自習(xí)管理：早晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)管值班及輔導(dǎo)。

西安弘雅背景

西安弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專(zhuān)業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能，弘雅學(xué)校辦學(xué)宗旨源于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為的自己。

01堅(jiān)持多階段練考模式 保障學(xué)生成績(jī)不斷提高

通過(guò)考試，逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)于存在篇科、基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和1對(duì)1強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待每一天課程學(xué)習(xí)。

02采取多元化教學(xué)形式組合 保障學(xué)生成績(jī)卓越

除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)和考察以外，針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包括：小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合，增加1對(duì)1個(gè)性化診斷和規(guī)劃，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生知識(shí)、能力以及習(xí)慣同步提升。

03實(shí)施科學(xué)的”查漏、補(bǔ)缺“體系

專(zhuān)職教室督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有目的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試，并為自助能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把我學(xué)什么，怎么學(xué)、考什么。從而提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)。

04獨(dú)創(chuàng)”教學(xué)提分教研組“機(jī)制

為了不斷提升學(xué)生成績(jī)，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了”集體備課+老師授課+專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)+班主任督查+專(zhuān)家評(píng)測(cè)“，形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組，不斷通過(guò)份數(shù)評(píng)比，成果分享等方式，形成了；老師比拼的教學(xué)氛圍，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。