專業(yè)介紹：物理學是對于大自然的研究分析，目的是為了要明白宇宙的行為。在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質(zhì)、能量、空間、時間及它們的相互作用；借由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統(tǒng)。

就業(yè)方向：物理學專業(yè)有較強的社會適應性，畢業(yè)生既具有從事基礎科學研究的基礎知識，也具有在應用物理技術(shù)、電子信息技術(shù)等領域從事高科技開發(fā)的實際業(yè)務能力，適合在工業(yè)、交通、郵電、金融；商業(yè)等行業(yè)從事科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理工作。物理學專業(yè)學生所特有的專業(yè)素養(yǎng)，使他們具有持久的專業(yè)發(fā)展后勁和較強的開拓能力，因而深受社會各界的歡迎。

物理學專業(yè)就業(yè)前景

有人說，物理專業(yè)本科生轉(zhuǎn)行比不轉(zhuǎn)行要正常得多，而且越TOP的物理系越是這樣。這里的“轉(zhuǎn)行”指的是不去搞學術(shù)研究的東西，更恰當?shù)恼f法應該是“沒有熱愛物理到以學術(shù)為工作的程度”。

表面上看，物理學專業(yè)出身的小伙伴們好像什么都能做，又好像什么都做不了。這是因為咱們學的東西太基礎，就業(yè)面太寬，看起來沒有什么特別對口的職位，以致于咱們專業(yè)的就業(yè)率很難突破90%。事實上，物理學的專業(yè)背景在實際工作應用中很有優(yōu)勢，既有不俗的數(shù)學基礎，又具備工程領域的根基。許多物理出身的前輩們都受益于這兩點。所以，不論做什么，物理人都能得心應手。

物理學專業(yè)就業(yè)方向

教師

四年的本科物理不足以去搞科研，苦于找工作又不想放棄深愛的物理，怎么辦？當然是去當老師了！先說教育機構(gòu)里的教師，一般是不需要教師資格證的，通過面試培訓就可以任教。再說說公辦學校教師，入職需要按照規(guī)定走流程，想要穩(wěn)定的生活還需要考取教師編制資格。

公辦教師工作穩(wěn)定，福利待遇也較好，但隨之而來的競爭壓力也較大，有些地區(qū)的教師編制出現(xiàn)了滿編或超編的情況。教育機構(gòu)里的老師大部分是按照課時計算工資，所以在學生放假的時候，教育機構(gòu)里的老師也是“苦中有甜”。另外，不論公辦還是教育機構(gòu)，教師相比上班族，時間上還是比較自由的，所以咱們更能有時間去做自己喜歡的事。

電子設備銷售、營銷

電子設備行業(yè)的競爭很激烈，想要在市場上占有一定份額，在產(chǎn)品上必須要有一定優(yōu)越性。對教師工作不感興趣的小伙伴們，也可以考慮做電子設備銷售和營銷的工作。

管理培訓生類

物理學畢業(yè)生自帶的“高智商、強邏輯、有主見”光環(huán)，在應聘“專業(yè)不限”的工作（比如企業(yè)管培生）時也是有技能加成的——當然，前提還是你真正地利用了學物理的經(jīng)驗，提高了自己的思維能力和判斷力。

計算機軟件方向

互聯(lián)網(wǎng)正發(fā)展的如火如荼，各行各業(yè)都巴不得能夠分一口“蛋糕”，各種軟件研發(fā)和通信方向都能應用到計算機技術(shù)和物理學理論。做數(shù)值、結(jié)構(gòu)算法更是要運用數(shù)學和概率論去分析數(shù)值對產(chǎn)品運行的影響。