6月23日，四川綿陽。女生復(fù)讀一年突破自我，高考分?jǐn)?shù)漲了150分。女生班主任于老師稱，入學(xué)的時候她的分?jǐn)?shù)是470分，通過努力今年她的高考分?jǐn)?shù)是625分，祝賀她！

女生復(fù)讀一年高考漲了150分怎么回事

23日，四川綿陽一女生“高四”突破自我，漲了150分，從470分提分到625分，女孩家長稱：這一年痛并快樂著，收獲很大。

復(fù)讀一年的提分效果是個體差異化的結(jié)果，既取決于學(xué)生的起點，也與個人努力程度、學(xué)習(xí)方法的有效性，以及學(xué)校的教育質(zhì)量緊密相關(guān)。不論起跑線在哪，持續(xù)的努力、科學(xué)的規(guī)劃，加之高質(zhì)量的教育資源，都是助力復(fù)讀生實現(xiàn)成績飛躍的重要因素。記住，提分是一個漸進(jìn)的過程，需要耐心與毅力的雙重支撐。

適合復(fù)讀的高考考生有哪些

1、高考成績與平時成績相差很大，高考失利。

高考成績決定了考生的命運，高考失敗，但是高考分?jǐn)?shù)與平時的分?jǐn)?shù)相差很大，也就是說平時成績很不錯，就是高考沒有發(fā)揮好，甚至平時分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于高考，則表明學(xué)生適合復(fù)讀。

有些高三學(xué)生一直成績很好，但是在考場上由于什么原因沒發(fā)揮好，導(dǎo)致高考落榜，然而又很懊惱，不愿意上?？?，又有很堅定的目標(biāo)，可以選擇復(fù)讀。

2、高一高二學(xué)習(xí)不好，高三醒悟的學(xué)生。

有些學(xué)生在高中一年級和二年級沒有努力學(xué)習(xí)，但在高中三年級突然意識到高考的重要性，開始積極學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，但為時已晚，雖然他們不能在即將到來的高考中取得好成績，但重新復(fù)讀，未來可能會取得好成績。

3、心理承受能力強的學(xué)生。

高三是最艱難的一年，高三的學(xué)習(xí)不僅需要毅力，還需要強大的心理承受能力，如果學(xué)生心理承受能力不好，那就可以不用再復(fù)讀了。因為高四往往比高三更艱難，心理承受能力足夠強，可以考慮復(fù)讀。

4、經(jīng)濟上可以支撐的考生。

高三復(fù)讀需要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。如果想要復(fù)讀的學(xué)生家庭經(jīng)濟條件不允許，復(fù)讀可能會成為泡沫。如果有良好的經(jīng)濟條件支持重新復(fù)讀是占很大程度上的優(yōu)勢的。

高考復(fù)讀的利弊

利：1、復(fù)習(xí)時間更多，便于查漏補缺。

如果選擇復(fù)讀，那么學(xué)生可以根據(jù)多出來的這一年時間對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個合理地規(guī)劃。學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科，有更多的時間將各科重難點知識熟練掌握運用，以便在下一次高考中取得更好的成績，進(jìn)入理想的大學(xué)。

2、面對高考心態(tài)更好。

很多學(xué)生第一次參加高考，會因為高考強烈嚴(yán)格的氛圍導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。對于復(fù)讀生而言，他們已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，在再次面臨高考的時候心態(tài)會更好，受考試氛圍影響發(fā)揮的可能性比應(yīng)屆畢業(yè)生小。

弊：1、部分院校不招收復(fù)讀生。

有一部分院校和專業(yè)是不招收復(fù)讀生的。這就意味著，如果考生選擇復(fù)讀，就永遠(yuǎn)與這些院校和專業(yè)無緣了。這些院校里面包括軍隊院校以及一些國家一流高校。

2、承受更大的壓力。

我們都知道高三的學(xué)習(xí)是很累的，而復(fù)讀生在學(xué)校復(fù)讀會更累。不僅有身體感官的累，還會承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力。這種壓力可能是來源于學(xué)業(yè)、來源于自己的夢想，甚至是來源于身旁的人對于復(fù)讀生的種種看法。