大學(xué)上四年，碩士上兩年。4+2模式，指教師教育新模式。北京師大近年來(lái)正在探索教師教育的一種新模式──4+2。學(xué)生在4年本科學(xué)習(xí)期間，完全按照綜合性大學(xué)的培養(yǎng)模式，接受本專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練；本科學(xué)習(xí)結(jié)束后，志愿從事教師工作的學(xué)生，攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位（2年）。畢業(yè)后，擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)的高中教師。

大學(xué)4+2本碩連讀意思

大學(xué)4+2是本碩連讀。本碩連讀是指由本科階段直接保送進(jìn)入碩士生階段學(xué)習(xí)的一種培養(yǎng)方式。

相應(yīng)的還有碩博連讀，就是碩士生直接保送到博士生階段學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)也有部分大學(xué)（如清華大學(xué)）采取部分優(yōu)秀的本科生直接保送到博士的培養(yǎng)方式。

普通本科生需要撰寫(xiě)本科畢業(yè)論文方可畢業(yè)。畢業(yè)后，需要通過(guò)研究生入學(xué)考試方能進(jìn)入碩士生階段學(xué)習(xí)。

而撰寫(xiě)畢業(yè)論文和準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。本碩連讀可以直接保送優(yōu)秀本科生進(jìn)入碩士生階段學(xué)習(xí)，不必參加碩士生入學(xué)考試，不必撰寫(xiě)本科畢業(yè)論文。

有利于學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，早日完成碩士生學(xué)業(yè)。

所以有些高校規(guī)定本碩連讀或碩博連讀可以比正常學(xué)制提前一年畢業(yè)，有利于早出人才、快出人才。

但是本碩連讀的課程要求也是很?chē)?yán)格的，有的學(xué)校規(guī)定如果一年有三門(mén)課程不及格或者七年有四門(mén)課程不及格，或者有課程補(bǔ)考也不及格，會(huì)被分流到普通本科，而且是降屆分流。

國(guó)家公費(fèi)師范生4+2本碩連讀

實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育

從2024年起，國(guó)家在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)6所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育（本科4年，教育碩士研究生2年）。

學(xué)校結(jié)合本科前三年學(xué)業(yè)成績(jī)、在校表現(xiàn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行推薦免試攻讀研究生綜合考核，取得學(xué)校推免資格并達(dá)到學(xué)校碩士研究生錄取標(biāo)準(zhǔn)的可推免錄取至本校全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，并于本科第四年開(kāi)始碩士課程先修學(xué)習(xí)。

該培養(yǎng)方案實(shí)行分流淘汰，完成本科、碩士研究生兩個(gè)階段學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)且達(dá)到學(xué)士、碩士學(xué)位授予要求的，分別取得相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位。

履約任教

本研銜接公費(fèi)師范生事先簽訂《本研銜接師范生公費(fèi)教育協(xié)議》，在研究生一年級(jí)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)本科以來(lái)的綜合考核結(jié)果排序，學(xué)生按排序在錄取當(dāng)年公布的生源所在省份相關(guān)專(zhuān)業(yè)履約任教地（市、州、盟）范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。

本研銜接師范生公費(fèi)教育面向全國(guó)，重點(diǎn)為中西部地區(qū)省會(huì)城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區(qū)域培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)教師，不得定向到直轄市、計(jì)劃單列市或省會(huì)城市主城區(qū)任教（五個(gè)自治區(qū)、陸地邊境省份、海南省、貴州省、青海省除外）。

注：五個(gè)自治區(qū)+陸地邊境省份包括遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅、新疆、西藏、云南、廣西、寧夏、西藏。

直轄市包括北京、上海、重慶、天津。計(jì)劃單列市包括大連、青島、寧波、廈門(mén)和深圳。

北師大“4+2”模式介紹

“4+2”模式，學(xué)生在4年本科學(xué)習(xí)期間，完全按照綜合性大學(xué)的培養(yǎng)模式接受本專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練；本科學(xué)習(xí)結(jié)束后，志愿從事教師工作的學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的篩選程序，進(jìn)入到教育學(xué)院攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位。在為期兩年的時(shí)間里，主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法的相關(guān)課程和進(jìn)行大量的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)研修部分本專(zhuān)業(yè)的研究生課程，并撰寫(xiě)與中學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的學(xué)位論文。畢業(yè)后，學(xué)生擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)的高中教師。它以培養(yǎng)碩士研究生學(xué)歷層次的中學(xué)教師為目的。在近期內(nèi)，它的基本目的是為中心城市的高中(特別是重點(diǎn)中學(xué))培養(yǎng)骨干教師。

“4+2”模式，本科自考助學(xué)班性質(zhì)：本科自考助學(xué)班的培養(yǎng)模式是按“4+2”（四年自考本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位+兩年國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)碩士學(xué)位班）一體化聯(lián)合培養(yǎng)的新型教學(xué)模式。本科自考助學(xué)班的教學(xué)管理模式：本科自考助學(xué)班聘請(qǐng)有責(zé)任心、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師擔(dān)任“保姆型”班主任；同時(shí)選配優(yōu)秀的師資負(fù)責(zé)教學(xué)，其中不乏副教授、教授、博導(dǎo)等。除此之外，學(xué)校在本科自考助學(xué)班中采取了設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等措施激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)；安排充足的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)施和時(shí)間，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。