初中語文的學(xué)習(xí)起到一個承上啟下的作用，既是對小學(xué)語文知識點的補充，又是對高中知識點的儲備，所以初中的語文學(xué)習(xí)是非常重要的呢，打下扎實的基礎(chǔ)是關(guān)鍵!長沙龍門尚學(xué)針對想要學(xué)好語文的初中學(xué)生開設(shè)了初中語文1對1個性化定制課程，能夠針對每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案!

龍門尚學(xué)初中語文輔導(dǎo)班

1、開設(shè)班型

一對一輔導(dǎo)班；小班教學(xué)

2、適合學(xué)生

語文基礎(chǔ)薄弱的初中生；想要語文提分的初中生

3、課程內(nèi)容

初一階段:幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變語文的學(xué)習(xí)思維方式，讓學(xué)員從小學(xué)階段轉(zhuǎn)變過來，養(yǎng)成初中語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣!同時針對初一的知識進行學(xué)習(xí)，傳授學(xué)員閱讀以及寫作技巧!

初二階段:強化初一階段的知識的同時，做好初中語文轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備!培養(yǎng)學(xué)員的寫作深度以及語法的使用，閱讀上更加的分明化說明文，議論文，記敘文的學(xué)習(xí)，掌握住不同文章的閱讀答題以及寫作的技巧。拓寬學(xué)員的知識面，增強學(xué)員的語文自主學(xué)習(xí)的能力!

初三階段:基本上就是對整個初中階段的文章類型進行歸類，文言文的分析閱讀等會要求更精深。積極的幫助學(xué)員應(yīng)對考試，分門別類的劃分各個模塊進行復(fù)習(xí)鞏固!

4、授課方式

面授課

機構(gòu)優(yōu)勢

卓越的教師團隊:教學(xué)研究組、教學(xué)顧問組等“N”個團隊、“N”個專家關(guān)注和輔導(dǎo)

優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境:近百家校區(qū)遍布全國，均配備專業(yè)1對1輔導(dǎo)教室、陪讀答疑教室。

優(yōu)質(zhì)的誠信機制:全面的網(wǎng)絡(luò)教輔，涵蓋小、初、高全部學(xué)習(xí)科目、網(wǎng)絡(luò)答疑實時溝通，海量資料免費下載。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度:全程教學(xué)跟蹤評測，考學(xué)結(jié)合，把握細(xì)節(jié)準(zhǔn)確到位。

權(quán)威的社會認(rèn)可:數(shù)以萬計的成功案例，獲得家長學(xué)生廣泛贊譽，多次榮獲教育行業(yè)大獎。

語文修辭方法及作用

注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

(1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理生動形象地寫出xx事物的xx特點;表達某種情感或觀點

(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

(3)夸張:突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4) 排比:增強語勢，便于表達強烈的感情。議論文中增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

(5)對偶:形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復(fù):強調(diào)某種意思，表達強烈的感情，富有感染力。

(7)設(shè)問:自問自答，引人注意，發(fā)人深思。

(8)反問:態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。