愛(ài)情不只屬于學(xué)渣，學(xué)霸也有愛(ài)情故事。我們可以想像一下，兩個(gè)學(xué)習(xí)名列前茅的學(xué)霸，牽手從校園穿過(guò)，既擁有學(xué)習(xí)成績(jī)，又擁有了美好的愛(ài)情，整個(gè)世界都屬于他們了……我們一起來(lái)讀下面的故事《有一種愛(ài)情叫學(xué)霸 暖心故事》。

有一種愛(ài)情叫學(xué)霸：初見(jiàn)

她是班長(zhǎng)，2013年高考語(yǔ)文148分，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)人文學(xué)院;他是校團(tuán)委學(xué)生書(shū)記，曾代表中國(guó)拿下國(guó)際地理奧賽銀牌，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

從初中到高中，再到清華園，那些年，他們是校園里的知名學(xué)霸情侶。170+和185+的黃金身高差，人人網(wǎng)上兩個(gè)人互動(dòng)的每張照片，都有上千乃至近萬(wàn)次的點(diǎn)擊量，曬幸福從來(lái)沒(méi)人吐槽，只有羨慕……這是學(xué)霸的愛(ài)情故事，也是“白瘦美”孫婧妍和“黑瘦高”鄭沛?zhèn)姷墓适隆?/p>

初中三年，見(jiàn)面打聲招呼、在考試后表彰頒獎(jiǎng)時(shí)一同上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，是孫婧妍和鄭沛?zhèn)姷乃薪患２惶斓膬扇藳](méi)有一見(jiàn)鐘情的戲碼，相反對(duì)對(duì)方的印象都不太好。這三年，是兩人之間一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的伏筆。

高一，互相看不上眼的孫婧妍和鄭沛?zhèn)娺M(jìn)入同一個(gè)班級(jí);高二，班里換座位，常列班級(jí)第一的鄭沛?zhèn)娨灿辛俗约旱男峦馈Ａ邪嗉?jí)第二的孫婧妍。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就此拉開(kāi)序幕。高中三年，孫婧妍和鄭沛?zhèn)娒看慰荚嚦煽?jī)幾乎永遠(yuǎn)不分上下。于是，無(wú)論小測(cè)驗(yàn)還是大考試過(guò)后，全班同學(xué)總能看見(jiàn)文科女學(xué)霸與辯論隊(duì)主力辯手之間的互相嘲諷，“哈哈哈我又比你高0.5分快來(lái)給跪!”“這題你都錯(cuò)，有智商么?”

學(xué)習(xí)上激烈競(jìng)爭(zhēng)的兩人生活中也不忘“斗爭(zhēng)”。孫婧妍曾經(jīng)在愚人節(jié)時(shí)成功騙鄭沛?zhèn)姵韵隆把栏鄪W利奧”，而在兩個(gè)人的常規(guī)游戲“捉迷藏”中,鄭沛?zhèn)娫褜O婧妍的手機(jī)“偷走”藏在教學(xué)樓外的窗臺(tái)和墻面的夾角處，讓她大冬天在外面找了十分鐘。久而久之，兩個(gè)人都熟悉對(duì)方的套路了，“我們好像有一種默契，藏的東西對(duì)方都能找到?！?/p>

有一種愛(ài)情叫學(xué)霸：在一起

這對(duì)最佳損友就這樣一路折騰到了高三下學(xué)期。突然有一天，他們不再“追跑打鬧”了?！皟蓚€(gè)經(jīng)常在一起打打鬧鬧的人突然有一天不鬧了，不是被老師談話了，就是在一起了?！编嵟?zhèn)娬f(shuō)，在互相較勁的過(guò)程中，兩個(gè)人都慢慢發(fā)現(xiàn)自己和對(duì)方是很相似的人，慢慢地，他和學(xué)霸孫婧妍之間有了一種親近感，互相不服氣變成了互相敬佩，最后成了互相喜歡。

“我們兩個(gè)人不斷競(jìng)爭(zhēng)，突然有一天覺(jué)得不是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候了，應(yīng)該合作?！编嵟?zhèn)娤韧逼屏诉@層窗戶(hù)紙。在科技樓一層西側(cè)陰暗的小角落，鄭沛?zhèn)娭鲃?dòng)約孫婧妍出來(lái)告白，內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔：“你有男朋友嗎?”“沒(méi)?！薄澳阌X(jué)得咱倆能處嗎?”“……能?！?/p>

不再競(jìng)爭(zhēng)的兩人，卻依舊不忘互相嘲諷。鄭沛?zhèn)娍谥械膶O婧妍永遠(yuǎn)都是“笨笨的”和“胖嘟嘟”，而孫婧妍的保留節(jié)目則是“諷刺”鄭沛?zhèn)婘詈诘哪w色。不過(guò)在同學(xué)眼中，長(zhǎng)久以來(lái)兩個(gè)人一起玩笑打鬧讓大家早就有了判斷，以至于當(dāng)鄭沛?zhèn)姼姘椎南鏖_(kāi)后，還有人驚訝：“他們不是早在一起了嗎?”

在高三沖刺的緊張時(shí)期，兩個(gè)學(xué)霸確定了戀愛(ài)關(guān)系。面臨人生重要關(guān)卡，兩人的選擇是把約會(huì)地點(diǎn)改在石景山圖書(shū)館，坐在一起，專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)。不過(guò)兩個(gè)人的復(fù)習(xí)資料都有對(duì)方的一份功勞——文科學(xué)霸孫婧妍為鄭沛?zhèn)娋恼砹税搭?lèi)型分類(lèi)的作文素材，而數(shù)學(xué)無(wú)敵的鄭沛?zhèn)娨矠閷O婧妍準(zhǔn)備了厚厚的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料。

雖然高考前孫婧妍和鄭沛?zhèn)姏](méi)有和家長(zhǎng)點(diǎn)明過(guò)兩人的關(guān)系，但眼尖的雙方父母也能看出幾分，并選擇了默許。高考前鄭沛?zhèn)姷母改搁_(kāi)車(chē)來(lái)給兩人送過(guò)不少次飯,“有燉好的肉，煮好的蝦和魚(yú)。我倆就坐在他爸爸車(chē)?yán)锍??！睂O婧妍說(shuō)，兩個(gè)人也達(dá)成了共識(shí)——感情沒(méi)必要對(duì)家長(zhǎng)隱瞞，“長(zhǎng)久的感情不僅是兩個(gè)人的事，更是兩個(gè)家庭的事情?！备呖贾?，兩人戀情徹底公開(kāi)，也順理成章成為了對(duì)方家庭的一分子。

有一種愛(ài)情叫學(xué)霸：大學(xué)夢(mèng)

孫婧妍曾經(jīng)的理想是去北大讀中文系，最后卻選擇了清華。不過(guò)學(xué)霸孫婧妍不覺(jué)得自己是為了鄭沛?zhèn)姺艞壉贝?，“只是在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸感到更喜歡清華，正巧他又在那里?！?學(xué)中文的孫婧妍，念經(jīng)濟(jì)的鄭沛?zhèn)?，在選課時(shí)都要盡量把能一起上的課報(bào)在一起。

大學(xué)里，兩個(gè)人依舊是學(xué)霸的樣子?！皟蓚€(gè)都很有上進(jìn)心的人在一個(gè)學(xué)校，真的可以激勵(lì)對(duì)方，一起努力變得更好?！睂O婧妍說(shuō)，鄭沛?zhèn)姾軔?ài)睡覺(jué)，卻被她督促著每天6:40就早早起床。兩個(gè)學(xué)霸拿著英語(yǔ)四級(jí)的書(shū)去吃早飯、背單詞，圖書(shū)館開(kāi)門(mén)了就一起去自習(xí)。

除了日常生活中的小溫馨，在最艱難的時(shí)刻，鄭沛?zhèn)姼浅蔀榕阍趯O婧妍身邊無(wú)可替代的人。在生活這所大學(xué)里，他們學(xué)會(huì)了更多的愛(ài)與珍惜。

“在夏天，一年里最熱的時(shí)候，我的媽媽去世了?！边@段文字，孫婧妍在揀盡寒枝的冬天，才終于能落筆寫(xiě)在日志里。在母親剛?cè)ナ赖哪嵌螘r(shí)間里，她如同行尸走肉。

孫婧妍媽媽去世那天，鄭沛?zhèn)娚媳緛?lái)準(zhǔn)備出發(fā)去外地畢業(yè)旅行，車(chē)票、酒店都已經(jīng)安排好，接到孫婧妍的電話，立刻拋下一切趕來(lái)醫(yī)院。“中午時(shí)儀器上的數(shù)字開(kāi)始下降，后來(lái)忽然又上升，然后又下降，最后什么都沒(méi)了?！编嵟?zhèn)姾蛯O婧妍一起看著媽媽離開(kāi)。媽媽走時(shí)，鄭沛?zhèn)娨恢本o緊握著她的手，隨后幾天的遺體告別、火化、在教堂的彌撒、和天主教陵園的葬禮，他都握著她的手?！班嵟?zhèn)娔菐滋焖谖壹铱蛷d，和親人們一起陪我度過(guò)了我以為自己會(huì)撐不過(guò)去的最艱難的時(shí)光，用無(wú)窮無(wú)盡的溫柔化解我的眼淚。”

“我不知人死后是有知還是無(wú)知，但無(wú)論如何我都想讓媽媽看到，她當(dāng)時(shí)的信任，并未被辜負(fù)，”孫婧妍說(shuō)，“我早已決定用一生去愛(ài)他。”

以上就是高三網(wǎng)小編為各位分享的《有一種愛(ài)情叫學(xué)霸 暖心故事》，想擁有知識(shí)與愛(ài)情，就去做一個(gè)學(xué)霸吧，讓我們?cè)跁?shū)山中尋愛(ài)、在未來(lái)的收獲中兌現(xiàn)愛(ài)情的諾言。

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