2024年山西高考文綜歷史試題是新課標卷，由教育部統(tǒng)一命題。該試題注重增強試題的開放性、綜合性，靈活設(shè)計設(shè)問方式，考查學生調(diào)取信息、分析信息、綜合處理信息的能力。更詳細的山西高考歷史試題解析，一起往下看吧。

2024年山西高考歷史試題難度解析【最新整理】

山西2024年高考文綜歷史試題為新課標卷，是教育部命題的全國卷。

2024年高考歷史試題以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，將服務(wù)教育強國建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔等要求融入試題，優(yōu)化試卷設(shè)計，突出關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)考查，注重教考銜接，引導中學課堂提質(zhì)增效。試卷風格、結(jié)構(gòu)、題型題量保持穩(wěn)定，推動考試內(nèi)容改革穩(wěn)步前行。

一、堅持立德樹人有機融入，培養(yǎng)有理想信念的時代新人

1.傳承愛國主義紅色基因，深化“五史”考查

山西2024高考歷史試題通過選取新民主主義革命時期、社會主義革命與建設(shè)時期、改革開放時期等歷史時段的重大歷史事件和歷史線索，引導學生知史愛黨、知史愛國。

山西2024高考文綜歷史新課標卷第44題以新中國裝備制造業(yè)“從無到有”“從弱到強”的發(fā)展過程為切入點，展現(xiàn)從新中國成立到新時代，中國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，引導學生了解黨領(lǐng)導中國人民探索中國式現(xiàn)代化道路的奮斗歷程，領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.鑄牢中華民族共同體意識，增強中華文化認同

黨的十八大以來，總書記多次強調(diào)鑄牢中華民族共同體意識，抓好民族團結(jié)進步事業(yè)。

3.弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，厚植家國情懷

總書記指出，“深厚的家國情懷與深沉的歷史意識，為中華民族打下了維護大一統(tǒng)的人心根基，成為中華民族歷經(jīng)千難萬險而不斷復興的精神支撐”。

二、注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化考查要求設(shè)計

1.創(chuàng)新試題設(shè)問方式，凸顯關(guān)鍵能力考查

《深化新時代教育評價改革總體方案》要求增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”。高考歷史試題注重增強試題的開放性、綜合性，靈活設(shè)計設(shè)問方式，考查學生調(diào)取信息、分析信息、綜合處理信息的能力。

2.優(yōu)化試題情境設(shè)置，突出思維品質(zhì)要求

山西2024高考文綜歷史試題注重增加試題情境的生動性、真實性，強調(diào)對獨立思考、深度分析能力的考查，引導教學從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。

山西2024高考文綜歷史新課標卷第28題圍繞清代農(nóng)業(yè)租佃關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境，借佃戶之口說明“賣田以佃田”的好處，情境貼近生活實際，生動鮮活。學生需從封建制度、土地生產(chǎn)方式、賦稅制度變革等多個維度，理解中國傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)方式的特點，引導學生強化對中國傳統(tǒng)社會發(fā)展的長時段思考。

三、進一步加強教考銜接，確?？荚噧?nèi)容改革平穩(wěn)實施

1.對接高中課程標準，落實素養(yǎng)考查目標

山西2024高考文綜歷史試題始終堅持依標施考、以考促教，注重對學科核心素養(yǎng)的全面考查。

山西2024高考文綜歷史新課標卷第27題考查史料實證，學生需在對宋金關(guān)系有基本了解的基礎(chǔ)上，辨析題目中的多種類型史料，選取可信的史料重現(xiàn)歷史真實，引導學生培養(yǎng)大膽懷疑、多源互證的實證能力；

山西2024高考文綜歷史新課標卷第29題以清末編練新軍為背景，呈現(xiàn)新軍軍官的來源構(gòu)成在地域、受教育程度等方面的差異，學生需結(jié)合清末新政、新軍、辛亥革命等相關(guān)知識作答，落實對時空觀念、唯物史觀和歷史解釋的考查。

2.強化基礎(chǔ)主干考查，促進教學提質(zhì)增效

基本概念和基本原理是構(gòu)成歷史學科主體框架和本質(zhì)內(nèi)核的重要內(nèi)容。山西2024高考文綜歷史試題注重增強高考基礎(chǔ)性導向，引導教學回歸課程標準，提高教學質(zhì)量。

山西2024高考文綜歷史新課標卷第31題描述了16、17世紀多條海上航線的開辟活動，涉及美洲、亞洲、菲律賓群島、荷蘭、太平洋等多地區(qū)，學生需熟練掌握“地圓說”、新航路開辟、世界殖民體系等基本概念，才能更好地理解人類歷史從分散走向整體的過程及影響；第34題通過呈現(xiàn)十月革命前俄國主要城市蘇維埃中布爾什維克黨人地位的變化，考查學生對俄國十月革命這一基本知識的掌握，引導學生理解歷史事件發(fā)生的因果聯(lián)系。

3.注重呈現(xiàn)新內(nèi)容特點，推動課程改革進程

山西2024高考新課標卷歷史試題注重呈現(xiàn)高中課標新要求，強化核心素養(yǎng)考查，關(guān)注新增教學內(nèi)容。文綜新課標卷第24題考查新增知識點“早期中華文明”，學生需熟練掌握舊石器時代、新石器時代文明的主要特征，從社會由低級向高級發(fā)展、特定時代中國社會發(fā)展的共性等角度作答；

山西2024高考新課標卷歷史第30題以早期波斯帝國的經(jīng)濟現(xiàn)象為切入點，選取地租征收的真實史料，要求學生結(jié)合早期西亞北非文明、波斯帝國等相關(guān)知識作答。

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2024山西高考文綜歷史科目怎么估分【2024考生參考】

（一）準確回憶答案，復原作答情況。拿到高考歷史試題標準答案后，山西考生可以按照在考場上的解題思路將高考題重做一遍，復原考場上解題的詳細步驟，然后再對答案。如果不重做高考歷史試題，就會逐漸受標準答案的影響，越來越認為自己答的是正確的。

（二）是堅持實事求是，注意寬嚴有度。針對高考歷史試題中的主觀題，山西考生可以遵循“題型間、學科間松緊不一致原則”進行估分。山西考生可以對于自己把握得準的答案，就可以寬估一些；把握得不準，模棱兩可的，最好從嚴估分，這樣，就估出一個“最低分”和一個“最高分”，再計算出二者的平均分，就是比較可靠的歷史試題估分結(jié)果。

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