教育長河中，高二承上啟下，至關(guān)重要。知識點加深拓寬，學生常感力不從心。太原新東方教育培訓學校，憑借獨特教學模式與師資，為學子打造優(yōu)質(zhì)學習平臺，助力突破學習瓶頸。

太原新東方高二封閉式訓練營

開課時間：

滾動開課

優(yōu)惠活動：

限時優(yōu)惠，早報名早享受

課程體系：

1對1

1對1課程從學生實際出發(fā)，為每個學生定制專屬 個性化學習方案，師生面對面，學習精力集中、 實時答疑解惑。

班組課

3-6位年級相同、學習狀態(tài)相近的學員組成的小班 課堂，每位學生都能照顧到，創(chuàng)造競爭互動 與合作學習氛圍濃厚的課堂。

在線課

在線1對1/小組，通過互聯(lián)網(wǎng)還原真實課堂場景， 為學員提供個性化網(wǎng)絡直播課程，免除路途奔波， 使學員足不出戶享受高品質(zhì)教育。

“六步教學法”

第一步：進門考

學生來到百日文化課的第一件事，便是對學員對應學科重點內(nèi)容進行測試，測試過程中觀察學生的考試情況，過后進行試卷分析，綜合考慮學生的基本情況進行分班，因材施教。

第二步：新授課

課堂落實結(jié)束后，老師根據(jù)課堂落實結(jié)果，針對大多數(shù)同學的共性問題，進行二次強化講授。

第三步：課堂落實

課堂當中增加學員互動，其核心本質(zhì)是學生在被動式學習的課堂上增加學生主動學習環(huán)節(jié)，通過讓學生即時“輸出”去檢查“輸入”質(zhì)量。

第四步：查漏補缺

課堂落實結(jié)束后，老師根據(jù)課堂落實結(jié)果，針對大多數(shù)同學的共性問題，進行二次強化講授。

第五步：出門考

一段課程結(jié)束后會有測試檢驗學生本階段學習內(nèi)容的掌握程度，對每個學生的測試結(jié)果進行分析，從而對學生的知識點掌握情況進行再次彌補，確保學生能掌握課堂教授的知識點。

第六步：課后落實

課程結(jié)束后，教師要與家長溝通，讓家長實時了解孩子的學習現(xiàn)狀，提高家校溝通效率。

學員評論

1、我感覺孩子最近學習挺積極的，有進步，完成作業(yè)不用我催總體來說，他在語法方面還是有些欠缺，慢慢來吧，讓他繼續(xù)努力。

2、老師授課有重點，有條理！對學生的管理即熱情又嚴格，深受學生和家長喜愛。

3、校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，老師授課質(zhì)量很高，很專業(yè)，整體感受很好。孩子來上課很開心，覺得老師講課很幽默。

4、校區(qū)環(huán)境很好，附近交通很便利，孩子很喜歡在這里上課，老師很熱情。

5、學校老師認真負責，很有耐心講解，孩子的感覺很好，愿意來這里上課，也學到了好多東西。