樸新天材教育，成立于2004年，是一家經(jīng)教育主管單位批準(zhǔn)的K12培訓(xùn)學(xué)校。結(jié)合了優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)教學(xué)理念，專(zhuān)注于高中培優(yōu)、高考復(fù)讀、藝術(shù)生文化課培訓(xùn)、高考志愿填報(bào)等教育項(xiàng)目。成立20余年，在省內(nèi)享有較高的知名度和影響力。

2024年濟(jì)南天材全日制高一暑假補(bǔ)習(xí)班

天材教育學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多年打磨，研發(fā)出適合不同年級(jí)的特色課程。

新高一：銜接+預(yù)習(xí)模式，對(duì)初中所掌握知識(shí)與高中課程進(jìn)行銜接，提前了解高中課程整體模塊分析，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)及生活節(jié)奏。

新高二：復(fù)習(xí)+預(yù)習(xí)模式，鞏固上學(xué)期課程難點(diǎn)知識(shí)，提前了解新學(xué)期整體模塊和內(nèi)容，避免分化。

新高三：提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，將高中重點(diǎn)難一一列舉，專(zhuān)題化講解，模塊化訓(xùn)練，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

開(kāi)課時(shí)間：新高一:6月24日-8月24日，三期可報(bào)任意一期|新高二、高三:7月15日-8月24日，兩期可報(bào)任意一期

選擇濟(jì)南天材教育暑假班的理由

01免費(fèi)試聽(tīng):所有學(xué)員報(bào)名后均可享受免費(fèi)試聽(tīng)、試學(xué)三天，試聽(tīng)期內(nèi)不滿意可全額退費(fèi)，解決所有后顧之憂。

02師資團(tuán)隊(duì):一線高考師資現(xiàn)場(chǎng)授課,超強(qiáng)師資陣容,直擊高考命題。

03吃住學(xué)一體、全封閉集訓(xùn)營(yíng):四位一體+講練結(jié)合，包括入學(xué)測(cè)試、課堂落實(shí)、課后追蹤落實(shí)、家長(zhǎng)學(xué)情每天反饋;吃、住、學(xué)全封閉式管理，簽訂安全協(xié)議;任課老師+助教+班主任(24小時(shí))監(jiān)督。

04私人訂制、靶向定位

入學(xué)時(shí)測(cè)試，根據(jù)學(xué)生薄弱科目及學(xué)科占比，規(guī)劃課程，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。做好提高成績(jī)的全面規(guī)劃，完善所學(xué)知識(shí)框架和方法體系;同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服不良心理，樹(shù)立必勝的信心。在新學(xué)期取得高分，享受天材學(xué)校尖子生服務(wù)體系。

高一英語(yǔ)怎么學(xué)

很多學(xué)生忽略英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。花的時(shí)間非常少，覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)什么好學(xué)的，對(duì)要求掌握的語(yǔ)法只是知道，并不能掌握。只做有書(shū)面要求的任務(wù)，而不去形成一種良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背的習(xí)慣。而高中英語(yǔ)學(xué)科中存在著大量的這種“軟指標(biāo)”的作業(yè)，尤其是聽(tīng)力訓(xùn)練，很多學(xué)生都忽視了。

單詞的記憶方面存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在基本語(yǔ)音知識(shí)和詞匯運(yùn)用能力較差，不掌握單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)律，以及不會(huì)結(jié)合語(yǔ)義語(yǔ)境理解單詞，從而在一詞多義的掌握和應(yīng)用上就出現(xiàn)了問(wèn)題。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生根本不知道預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-鞏固復(fù)習(xí)是一個(gè)整體的學(xué)習(xí)過(guò)程，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可或缺的，如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)被忽略都會(huì)使學(xué)習(xí)走上惡性循環(huán)的道路。

高中語(yǔ)法點(diǎn)主要是對(duì)虛擬語(yǔ)氣、主語(yǔ)從句、標(biāo)語(yǔ)從句不定式用法、倒裝句式的學(xué)習(xí)，這使學(xué)生容易在這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生瓶頸。開(kāi)始注意積累詞匯，并且注意詞匯的運(yùn)用和記憶方法的總結(jié)。培養(yǎng)閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣，并且在閱讀達(dá)到量的同時(shí)也要注意閱讀質(zhì)的問(wèn)題。

天材教育學(xué)習(xí)管理師(班主任)全程跟蹤，督促輔導(dǎo)老師給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程監(jiān)督計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度以及效率、效果，孩子自主制定科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)手腦并用，及時(shí)做好高質(zhì)量的錯(cuò)題總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的知識(shí)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。