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2024年高考最有可能考的作文 最新作文主題押題

2024-05-12 11:39:57文/王瑩

每年的高考作文,都是不僅僅是考生關(guān)注的焦點(diǎn),更是大眾關(guān)注的中心,有很多人會(huì)結(jié)合著往年的作文,意義社會(huì)時(shí)事來(lái)進(jìn)行作文押題。并且還有很多語(yǔ)文老師,會(huì)在考前,對(duì)高考的作文進(jìn)行押題。下文整理了一些高考作文押題,往下看吧。

2024年高考最有可能考的作文

2024高考押題作文預(yù)測(cè)

2024年高考作文預(yù)測(cè):穿越時(shí)空的遐想

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

人類一直渴望擁有時(shí)光機(jī)、讓我們能在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)來(lái)回穿梭,過(guò)自己想要的人生。但同時(shí)也有人說(shuō),能夠跨越時(shí)空的能力只會(huì)助長(zhǎng)人的欲望、消磨人的意志,有百害而無(wú)一利。盡管當(dāng)代科學(xué)技術(shù)并不能真正制造出時(shí)光機(jī),但假如科技發(fā)展真的到了這樣的水平,我們?cè)撟龊芜x擇?

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】:

本題是一道思辨型作文題,要求考生根據(jù)時(shí)光機(jī)這一設(shè)想,探討科技發(fā)展到能夠跨越時(shí)空的水平時(shí),人們應(yīng)該如何選擇。在審題時(shí),我們需要理解時(shí)光機(jī)的概念,以及它所帶來(lái)的利與弊。

時(shí)光機(jī)是一種虛構(gòu)的裝置,能夠讓人穿越到過(guò)去或未來(lái)。它代表著人類對(duì)掌控時(shí)間和命運(yùn)的渴望,意味著人們可以修正過(guò)去的錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想。然而,時(shí)光機(jī)也可能帶來(lái)負(fù)面影響,如過(guò)度追求完美的人生,導(dǎo)致人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的忽視,甚至可能引發(fā)時(shí)空悖論等問(wèn)題。在立意時(shí),我們可以從以下幾個(gè)方面展開:

  1. 對(duì)時(shí)光機(jī)的向往:我們可以探討人類對(duì)時(shí)光機(jī)的渴望背后的原因,分析人們希望通過(guò)時(shí)光機(jī)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。

  2. 時(shí)光機(jī)的利與弊:我們可以分析時(shí)光機(jī)帶來(lái)的好處,如實(shí)現(xiàn)后悔藥、體驗(yàn)不同人生等,同時(shí)也要考慮時(shí)光機(jī)可能帶來(lái)的負(fù)面影響,如欲望的膨脹、意志的消磨等。

  3. 科技發(fā)展的倫理選擇:我們可以探討在科技發(fā)展到能夠制造時(shí)光機(jī)的水平時(shí),我們應(yīng)該如何權(quán)衡時(shí)光機(jī)的利與弊,做出明智的選擇。

  4. 個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)空穿梭:我們可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),分享自己如何看待時(shí)空穿梭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中把握自己的時(shí)間和人生。

  5. 社會(huì)進(jìn)步與時(shí)空穿梭:我們可以探討社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中如何處理時(shí)空穿梭的問(wèn)題,以及這種處理方式對(duì)社會(huì)進(jìn)步的意義。

在文章中,我們可以結(jié)合自己的聯(lián)想和思考,分析時(shí)光機(jī)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性,以及如何在實(shí)際生活中面對(duì)時(shí)空穿梭的選擇。同時(shí),我們還可以通過(guò)舉例說(shuō)明時(shí)光機(jī)的利與弊,闡述時(shí)光機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的作用和價(jià)值。

2024年高考作文預(yù)測(cè):悲憫之心,同情弱者

【猜想原因】
1、老人摔倒不敢扶起來(lái)事件頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。
2、熱點(diǎn)新聞:央視采訪孫加源,他表示讓他感到欣喜的是,這幾年科室的中青年醫(yī)師都取得了顯著的進(jìn)步,他們逐漸成為這個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量?!跋M乱淮尼t(yī)學(xué)生將來(lái)走上臨床崗位成為杰出的醫(yī)生,能在自己的領(lǐng)域作出貢獻(xiàn),最重要的是,希望他們永遠(yuǎn)保有一顆仁愛(ài)之心、悲憫之心?!?/section>
3、人民網(wǎng)強(qiáng)調(diào)共建社會(huì)主義和諧社會(huì),要能同情弱者,懷有悲憫之心,實(shí)現(xiàn)共同富裕。
4、俄烏戰(zhàn)爭(zhēng),兩國(guó)百姓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦,共建人類命運(yùn)共同體,要有悲憫之心。
【模擬作文題】
材料一:
悲憫是人類最偉大的情感,我們每個(gè)人都應(yīng)該心心存悲憫情懷。
古羅馬詩(shī)人尤維納說(shuō):“心地的溫情,是大自然把眼淚給予人類的同時(shí),贈(zèng)予人類的禮物。”
材料二:
中國(guó)一位導(dǎo)演說(shuō):“不能因?yàn)檎麄€(gè)國(guó)家在跑步前進(jìn)就忽略了那些被撞倒的人。
請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟-與思考。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意;明確文工體,自擬標(biāo)題。不少于 800 字。
【審題分析】
材料一先點(diǎn)出"悲憫"的概念內(nèi)涵﹣﹣是人類最偉大的情感,我們每個(gè)人都應(yīng)該心存悲憫情懷。然后引出古羅馬詩(shī)人尤維納的名句"心地的溫情,是大自然把眼淚給予人類的同時(shí),贈(zèng)予人類的禮物",突出"悲憫"話題。
材料二中那位導(dǎo)演的意思是說(shuō),社會(huì)進(jìn)步再快,我們也要對(duì)那些不太跟得上社會(huì)發(fā)展的人,那些"弱勢(shì)群體"抱有同情心,不讓他們被社會(huì)拋棄,不讓他們寒心。
綜合兩段材料可知,核心話題就是"悲憫"。
悲憫之心是文學(xué)作品中一個(gè)古老的話題,是人類情感中彌足珍貴的一部分。"悲憫之心"是一種博大的情懷,它促使人關(guān)注身邊的人、事物,乃至世界,從而關(guān)注人生的意義。懷有慈悲之心的人對(duì)處于不幸境況的人會(huì)產(chǎn)生同情,心靈會(huì)受到觸動(dòng),會(huì)生出扶持與援助的欲望。
具體寫作中,考生需要考慮"悲憫之心"是什么,如"悲憫之心"是溫暖人間的薪火,是人類共同傳承的良知,也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng);為什么要懷"悲憫之心",如"悲憫之心"猶如寒夜中的一堆篝火,溫暖了處于困境中的人們,猶如沙漠中的一股甘泉,給予在生活中拼搏的人希望,猶如一把鑰匙,為自己和他人打開一扇通往人間溫情的大門;面對(duì)他人、他物的不幸,我們應(yīng)該怎樣做,"悲憫之心"的意義如何,如"悲憫之心"是建立和諧的人際關(guān)系、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,常懷慈悲之心,可以使人們?cè)陉P(guān)心他人、幫助他人中精神得到凈化,靈魂得到升華。
從另外一個(gè)思路來(lái)看,考生也可以先結(jié)合材料來(lái)談對(duì)"悲憫之心"的理解,也可以聯(lián)系魯迅的名言"無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都和我有關(guān)"引出觀點(diǎn),如"在當(dāng)今這個(gè)多元的社會(huì),更需要"悲憫之心",來(lái)建設(shè)我們美好的家園";接著從是什么的角度闡釋"悲憫之心",如"悲憫之心,就是心系天下蒼生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)""悲憫之心"是"山川異域,風(fēng)月同天的胸懷",并列舉相關(guān)事例進(jìn)行闡述;最后再引用名言收束全篇,告訴我們?cè)趺醋霾拍芫哂?quot;悲憫之心",以及心懷"悲憫之心"對(duì)自己的影響。
【立意】
1."悲憫之心"是文明之始。2.社會(huì)文明需要"悲憫之心"。
3."悲憫之心"是心系天下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
4."悲憫之心"有利于社會(huì)進(jìn)步。
5."悲憫之心"是人的天性。參考例文:

2024高考作文押題范文佳作賞析

閱讀下面的材料,完成作文。

材料1:2024年2月10日春節(jié)當(dāng)天,“90后”游本昌獲得“終身成就藝術(shù)家”榮譽(yù)。他感慨:“對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)榮譽(yù)將是我的一面鏡子,面對(duì)它,我要自問(wèn),終身成就我夠了嗎?我做到了嗎?我盡責(zé)了嗎?還有什么不夠的?我這一輩子就是活到老,學(xué)到老,干到老。”

材料2:在全球圖景下,以“躺平”為代表的青年低欲望現(xiàn)象已成為世界各國(guó)共同面臨的難題?!疤善健彼坪醭闪四贻p人新的“人生哲學(xué)”。他們用“只要躺得足夠平,內(nèi)卷就卷不到我”“反消費(fèi)主義”“糊弄學(xué)”“整頓職場(chǎng)”來(lái)闡釋自己的“躺平主張”。

以上材料,引發(fā)了你怎樣的思考,寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【例文】

拒絕“躺平”,砥礪前行

獲“終身成就藝術(shù)家”榮譽(yù)的游本昌感慨道:“我這一輩子就是活到老,學(xué)到老,干到老?!庇辛Φ嘏険袅四切┑陀摹疤善健鼻嗄?,引發(fā)了我的一些思考。

保爾說(shuō):“當(dāng)你回首往事時(shí),不因虛度光陰而懊惱,也不因碌碌無(wú)為而悔恨。”人的一生應(yīng)當(dāng)如是度過(guò)。所以,身處偉大時(shí)代的青年們啊,我想我們更應(yīng)當(dāng)拒絕“躺平”,砥礪前行!

以志向作槳,奮斗為帆,當(dāng)代青年當(dāng)拒絕躺平,中流擊水,以鴻鵠之志浪遏飛舟。沈從文先生落筆寫道:“誰(shuí)能束縛月光,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)人蓄養(yǎng)鳳凰?”我們當(dāng)代青年更不應(yīng)有“躺平”之念,當(dāng)奮斗,當(dāng)弘志!先師張載“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開太平”使人如沐春風(fēng);少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”令人如雷貫耳;文豪蘇軾“古之成大事者,不惟有超世脫俗之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志”一語(yǔ)點(diǎn)破奮斗真理。我們當(dāng)代青年更應(yīng)當(dāng)早立志,立大志,立長(zhǎng)志,并用不懈奮斗去拼搏,去實(shí)現(xiàn)!

以信心點(diǎn)燈,毅力掌燈,當(dāng)代青年應(yīng)拒絕“躺平”??v在茫茫黑夜,也能用信心之燈照亮坦途。“我深怕自己并非美玉,故又不敢加以雕琢,又半信自己是塊美玉,故不肯碌碌無(wú)為,與瓦礫為伍?!蔽蚁胫袓u敦這番話恰好點(diǎn)破了“躺平”青年的心理。其實(shí)他們所需要的不過(guò)是一點(diǎn)信心,一點(diǎn)“道之所存,雖千萬(wàn)人,吾往矣”的自信,一點(diǎn)面對(duì)劊子手說(shuō)出:“試看將來(lái)之環(huán)球,必將是赤旗的天下”的自信。這其中亦需要我們當(dāng)代青年堅(jiān)韌不拔,用頑強(qiáng)拼搏的意志與自信,創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的輝煌。

以上進(jìn)“煉心”,用篤行不怠“立命”?!疤善健辈皇嵌惚軆?nèi)卷的良方,當(dāng)代青年必“拒絕躺平”,砥礪前行。廖玉婷雖失去雙手,但仍用雙腳完成了高考,拒絕向命運(yùn)低頭。穆夫塔,先天失去四肢但由于對(duì)足球的熱愛(ài),終用意志破開了命運(yùn)的大門。樓印根,面對(duì)“漸凍癥”他始終以微笑面對(duì),終在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得傲人成績(jī)。由此觀之,我們當(dāng)代青年更當(dāng)以永爭(zhēng)上游之上進(jìn)心,書寫?yīng)殞儆谧约旱膭?dòng)人篇章!

泰戈?duì)栐钋槁涔P:“愿我們每個(gè)人都能活成一束光,綻放著所有的美好?!鄙裰萑A夏亦期待著吾儕能以拒絕“躺平”,砥勵(lì)前行之精神之火,點(diǎn)火樹銀花千萬(wàn)朵,亮歲月承平國(guó)葳蕤!

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