魯師高考復(fù)讀學(xué)校是一所封閉式寄宿高考復(fù)讀學(xué)校，學(xué)校名稱取意于“山東師范大學(xué)”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。

學(xué)校成立于1999年，自建校20多年以來，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以高考升學(xué)為教育培養(yǎng)目標(biāo)，為那些高考發(fā)揮失常、填報志愿失誤、無法選擇自己喜歡專業(yè)的學(xué)生提供再次逐夢的機(jī)會。

魯師學(xué)校2024年高考復(fù)讀招生

招生對象

高考失利、高校退學(xué)復(fù)讀的高中應(yīng)往屆畢業(yè)生

招生條件

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，身心健康,具有一定的自我管理能力。

2、沒有嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,未曾受過處分。

報名須知

1、報名時間：隨時報名

2、報名手續(xù)：身份證或戶口本原件、準(zhǔn)考證、成績單、三張一寸彩色免冠照片來校辦理相關(guān)手續(xù)。

學(xué)校招生期間節(jié)假日有人值班,隨時接待學(xué)生及家長報名咨詢。

招生計劃

招生名額：500人，面向山東省招生。

學(xué)校地址

魯師學(xué)校(槐蔭校區(qū))：山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)小清河北路2666號

學(xué)校簡介

魯師學(xué)校秉承以父母心，做責(zé)任教育的理念，重磅打造了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、教學(xué)專業(yè)化、責(zé)任心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

嚴(yán)于教學(xué)管理，穩(wěn)抓成績提升，從復(fù)讀學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，切準(zhǔn)高考考點(diǎn)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，分層教學(xué)，小班輔導(dǎo)，專業(yè)打造復(fù)讀學(xué)生提升體系。因材施教，量身定制輔導(dǎo)方案，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足短板,讓弱科變強(qiáng)科。

4-8人公寓式宿舍，配有空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、熱水器等配套設(shè)施。學(xué)校餐廳飯菜種類齊全，葷素搭配營養(yǎng)均衡，優(yōu)越的住宿生活環(huán)境讓學(xué)生無憂學(xué)習(xí)。

魯師學(xué)校擁有豐富的高考復(fù)讀學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對復(fù)讀學(xué)生學(xué)習(xí)需求及痛點(diǎn)，采取適合復(fù)讀學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和方法，并運(yùn)用專業(yè)教材，狠抓基礎(chǔ)，揚(yáng)長補(bǔ)短，讓復(fù)讀更加輕松、高效。

復(fù)讀學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)

1.壓力大

既要承受高考失利的心理壓力，又要承受繁重的學(xué)業(yè)壓力

2.任務(wù)重

要在很短時間內(nèi)復(fù)習(xí)完高中全部課程

3.基礎(chǔ)差

部分考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，或偏科嚴(yán)重，提升緩慢

4.自制力差

意志薄弱，信心不足，缺乏動力，自我要求松懈

5.學(xué)習(xí)方法不正確

沒有科學(xué)合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方案，成績進(jìn)步很慢

魯師解決辦法

魯師高考復(fù)讀針對以上問題，采取小班教學(xué)，使用專業(yè)內(nèi)部教材，主抓基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)整合考綱考點(diǎn)，構(gòu)建知識框架，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方案私人定制，因材施教，采取嚴(yán)格管理、心理輔導(dǎo)老師及時干預(yù)。

讓學(xué)生在短時間內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，提高自律性，夯實(shí)基礎(chǔ)，放松心態(tài)，實(shí)現(xiàn)成績穩(wěn)步提升。

管理模式

嚴(yán)格管理

學(xué)校秉持嚴(yán)格的全封閉管理模式，高效新穎，學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn)有序。

校園管理

1、24小時校園實(shí)時監(jiān)控全覆蓋

2、全封閉寄宿制

3、保安全天候輪班巡邏

教學(xué)管理

1、班主任坐班督學(xué)，全程監(jiān)督

2、電子設(shè)備上交，放假發(fā)放

3、出校假條需家長和班主任同意

4、早晚查寢，嚴(yán)控考勤

5、心理老師及時疏導(dǎo)，減輕壓力

教學(xué)模式

魯師學(xué)校堅持“關(guān)注細(xì)節(jié)、狠抓細(xì)節(jié)，精細(xì)化管理”的治學(xué)思想，全面實(shí)施4A教學(xué)模式及3+1授課體系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，快速提升。

一、小班分層授課

根據(jù)入學(xué)測試成績進(jìn)行科學(xué)合理化分班，每個學(xué)生都可以獲得更多關(guān)注，更利于班主任及任課老師及時掌握學(xué)生情況。

二、量身定制學(xué)習(xí)方案

根據(jù)學(xué)生自身情況為其量身定制學(xué)習(xí)方案，并在執(zhí)行過程中根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋及時調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率。

三、一對一輔導(dǎo)

任課老師和輔導(dǎo)老師及時答疑解惑、一對一輔導(dǎo)，不留知識盲點(diǎn)。

四、獨(dú)家內(nèi)部教材

使用由經(jīng)驗(yàn)豐富的教研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科帶頭人組織編寫的內(nèi)部教材，注重基礎(chǔ)、緊扣考綱考點(diǎn)。

五、333+1授課模式

3輪精講

3次?？?/p>

3次月考

沖刺押題

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

教學(xué)方案

授課：

1.小班 2.精細(xì) 3.課時量大

答疑：

1.實(shí)時答疑 2.專業(yè) 3.及時

測評：

1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考

反饋：

1.及時性 2.針對性 3.有效性

使用由經(jīng)驗(yàn)豐富的教研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科帶頭人組織編寫的內(nèi)部教材，注重基礎(chǔ)、緊扣考綱考點(diǎn)。

十二大保障體系

1.獨(dú)立校區(qū)嚴(yán)格管理          

2.高素質(zhì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)

3.完善的學(xué)員測評機(jī)制

4.課后答疑貼心解疑

5.心理疏導(dǎo)減壓排憂

6.24小時值班制度

7.強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)教材

8.先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備

9.班主任無微不至的服務(wù)

10.濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

11.先進(jìn)補(bǔ)課系統(tǒng)保證學(xué)習(xí)進(jìn)程

12.完善的學(xué)習(xí)問題反饋機(jī)制

學(xué)校環(huán)境

校園環(huán)境

校園環(huán)境優(yōu)美，建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)操場并配備各種體育運(yùn)動設(shè)施。

教室環(huán)境

采用小班分層教學(xué)，教室硬件設(shè)備齊全、功能完善，各教室配備現(xiàn)代化多功能教學(xué)設(shè)備。

宿舍環(huán)境

學(xué)生宿舍配置高檔時尚，配有干濕分離的獨(dú)立衛(wèi)浴，空調(diào)、洗衣房、吹風(fēng)機(jī)等一應(yīng)俱全。

餐廳環(huán)境

學(xué)生餐廳經(jīng)衛(wèi)生局檢驗(yàn)合格，每日進(jìn)行食品安全檢測，菜品豐富，營養(yǎng)健康，滿足學(xué)生不同口味需求。

部分優(yōu)秀教師風(fēng)采

程老師

畢業(yè)于山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教育)專業(yè)，本科學(xué)士學(xué)位，普通話國家二級乙等，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學(xué)教師工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有自己完整的教學(xué)理念，對學(xué)生真誠熱心，教學(xué)中被學(xué)生冠以“程咬金”的美稱，教學(xué)口號:三板斧教你戰(zhàn)勝高考。

柳老師

柳建芝，畢業(yè)于山東大學(xué)，碩士學(xué)位，知識體系完整,熟悉高考考綱，有多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講課生動，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重知識落實(shí)，學(xué)生成績優(yōu)異。

朱老師

畢業(yè)于青島理工大學(xué)物理系物理學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富知識面廣，教學(xué)輔導(dǎo)耐心細(xì)致，邏輯清晰，生動活潑，熱練掌握專業(yè)理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，具有很強(qiáng)的動手能力，善于學(xué)習(xí)新知識和適應(yīng)新環(huán)境。

劉老師

畢業(yè)于山東大學(xué)，英語專業(yè)，曾赴英國利茲大學(xué)交流學(xué)習(xí)，從事英語教學(xué)二十多年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及語言的實(shí)際交流應(yīng)用，親和力強(qiáng)，重點(diǎn)突出，條理清晰，重視課堂互動，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使其英語水平快速提升，贏得學(xué)生和家長們的一致好評。

邵老師

研究生畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物科學(xué)學(xué)院細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后一直在一線從事高中生物教學(xué)工作，重點(diǎn)側(cè)重高三年級的教學(xué)和教研工作。在多年的教學(xué)工作中，始終貫徹“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”的原則，以飽滿的熱情和最大的耐心對待自己的學(xué)生。

于老師

畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系，碩士研究生學(xué)歷，參與過高考閱卷，從教以來，便樹立起良好的職業(yè)道德，信奉“在其位、謀其事、敬其業(yè)”的工作原則，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在長期的積累中具備了扎實(shí)的專業(yè)知識和深厚的教學(xué)基本功。