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廣東建設職業(yè)技術學院各省錄取分數線及位次 投檔最低分是多少(2024年高考參考)

2024-05-02 14:59:51文/丁雪竹

根據2023年廣東建設職業(yè)技術學院在各省的招錄數據可知,廣東建設職業(yè)技術學院在安徽最低分為298分,最低位次為126904;在云南最低分為296分,最低位次為132348;在海南最低分為496分,最低位次為36356。下面廣東建設職業(yè)技術學院各省錄取分數線及位次整理好了,供各位2024考生參考。

廣東建設職業(yè)技術學院各省錄取分數線及位次 投檔最低分是多少(2024年高考參考)

廣東建設職業(yè)技術學院在各省錄取分數線及位次

廣東建設職業(yè)技術學院在新高考3+1+2模式省份錄取分數線

廣東建設職業(yè)技術學院在湖南歷史類(專業(yè)組(101))專科批錄取分數為369,最低位次為95478;廣東建設職業(yè)技術學院在湖南物理類(專業(yè)組(103))專科批錄取分數為384,最低位次為199468;廣東建設職業(yè)技術學院在湖南物理類(專業(yè)組(102))專科批錄取分數為389,最低位次為194871。

廣東建設職業(yè)技術學院在廣東物理類(專業(yè)組(501))專科批錄取分數為387,最低位次為306414;廣東建設職業(yè)技術學院在廣東歷史類(專業(yè)組(509))??婆浫》謹禐?05,最低位次為126540;廣東建設職業(yè)技術學院在廣東歷史類(專業(yè)組(510))??婆浫》謹禐?09,最低位次為122502。

省份批次學科專業(yè)組2023年最低分2023年最低位次
湖南專科批歷史類(101)36995478
廣東??婆?/td>物理類(501)387306414
廣東??婆?/td>歷史類(509)405126540
河北??婆?/td>歷史類356131887
廣東??婆?/td>歷史類(510)409122502
湖南??婆?/td>物理類(103)384199468
廣東??婆?/td>物理類(503)379314412
廣東??婆?/td>物理類(502)398292735
湖南專科批物理類(102)389194871
廣東專科批物理類(508)390302899
廣東??婆?/td>歷史類(516)381155085
河北專科批物理類337294745
廣東專科批歷史類(511)393140911

廣東建設職業(yè)技術學院在新高考3+3模式省份錄取分數線

廣東建設職業(yè)技術學院在海南綜合類(專業(yè)組(01))錄取分數為496,最低位次為36356。

省份批次學科專業(yè)組2023年最低分2023年最低位次
海南??婆?/td>綜合類(01)49636356

廣東建設職業(yè)技術學院在傳統(tǒng)高考地區(qū)省份錄取分數線

廣東建設職業(yè)技術學院在四川理科??婆浫》謹禐?57,最低位次為253223;廣東建設職業(yè)技術學院在四川文科??婆浫》謹禐?80,最低位次為140767。

廣東建設職業(yè)技術學院在甘肅文科高職(專科)批R段錄取分數為160,最低位次為76386;廣東建設職業(yè)技術學院在甘肅理科高職(??疲┡鶵段錄取分數為218,最低位次為115943。

省份批次學科2023年最低分2023年最低位次
四川專科批理科357253223
甘肅高職(??疲┡鶵段文科16076386
山西專科批理科195--
山西??婆?/td>文科180--
江西??婆?/td>文科38630708
云南??婆?/td>理科336145004
新疆專科批理科242--
貴州??婆?/td>理科331170588
安徽??婆?/td>理科350244081
安徽專科批文科298126904
甘肅高職(??疲┡鶵段理科218115943
云南??婆?/td>文科296132348
廣西專科批文科38682309
貴州??婆?/td>文科40584583
四川??婆?/td>文科380140767

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廣東建設職業(yè)技術學院師資力量

現(xiàn)在專任教師500多名,其中,副高以上職稱教師占25%,具有碩士以上學位教師占78%,具有“雙師”素質的教師達到80%,省級教學團隊5個,同時聘請了200多名來自生產一線有熟練技能的技術人員作為兼職教師。聘請了19位廣東省首屆傳統(tǒng)建筑名匠為我院客座教授,建立了大師工作室,傳承和弘揚建筑傳統(tǒng)技藝。近三年來,教師教科研水平不斷提升?,F(xiàn)有國家級教學成果一等獎1項,省級教學成果一等獎1項、二等獎4項。省級教改專項9項,省部級項目22項,廳級項目44項立項;獲得各類專利68項,其中發(fā)明專利5項。首批12個校級重大科研獲立項,實現(xiàn)了科研項目質、量“雙提升”。

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