近日，“越來越多本科生‘回爐’讀職?！钡男侣劦巧暇W(wǎng)絡(luò)熱搜。此處的“回爐”是指一些已有本科學(xué)位的在職人士選擇前往職業(yè)院校接受培訓(xùn)。部分“回爐”畢業(yè)生表示，技能學(xué)習(xí)能夠為他們的職業(yè)生涯開辟新發(fā)展空間。

本科生為何“回爐”讀職校

部分本科生在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下選擇回爐職校，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，脫掉孔乙己的長衫。

山東職業(yè)學(xué)院（以下簡稱山職）繼續(xù)教育學(xué)院院長孫洪濤表示，“本科生‘回爐’讀職?！爆F(xiàn)象很正常。在職業(yè)院校與企業(yè)的合作中，職業(yè)院校為具有本科乃至研究生學(xué)歷的企業(yè)員工提供職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)占有一定的比例。

“高學(xué)歷人才接受職業(yè)教育”是發(fā)展終身教育的應(yīng)有之義。同時，“本科生‘回爐’讀職?！爆F(xiàn)象也說明我國職業(yè)本科教育還存在一些不足，產(chǎn)業(yè)與教學(xué)、職業(yè)教育與普通教育間的融合需要進一步加強。

如今，“本科學(xué)歷+技能證書”組合并不少見。山職繼續(xù)教育學(xué)院提供的數(shù)據(jù)表明，近5年中國鐵路濟南局集團有限公司培訓(xùn)的學(xué)員中，本科與研究生層次學(xué)員占比達25%。

2019年，在山職舉辦的機車副司機理論培訓(xùn)、專兼職教師培訓(xùn)、車輛檢車員培訓(xùn)中，本科與研究生層次學(xué)員占比25%。2021年山職統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，本科與研究生層次參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員占比20%。

“在組織培訓(xùn)的過程中，我們了解到，許多本科生及研究生畢業(yè)后到鐵路系統(tǒng)工作，發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識與崗位之間存在不匹配的情況，需要參加相應(yīng)課程培訓(xùn)?！睂O洪濤表示，目前許多企業(yè)的用人需求更加務(wù)實，越來越側(cè)重聘用具備“理論+實踐”雙重能力的學(xué)生，這就帶動許多本科生、研究生自發(fā)考取專業(yè)技能證書。

除專業(yè)技能證書外，還有部分“回爐”讀職校的本科生、研究生是為考取準(zhǔn)入資格證書。準(zhǔn)入資格證書是從事相關(guān)工作的硬性門檻，例如軌道列車司機、機場安檢員等職業(yè)都需要進行專業(yè)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。據(jù)了解，從職業(yè)院校完成學(xué)業(yè)并考取準(zhǔn)入資格證書的學(xué)生在找工作時，學(xué)院會為他們提供大致的就業(yè)方向，并推薦相關(guān)企業(yè)。

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦何老師表示，“本科生‘回爐’讀職?！爆F(xiàn)象會逐漸增加。這種趨勢受到兩方面因素影響。一是市場需求，職業(yè)院校技術(shù)證書的學(xué)習(xí)成本較外部培訓(xùn)機構(gòu)更具性價比。二是就業(yè)前景，同時擁有學(xué)歷與技術(shù)的學(xué)員在就業(yè)市場上具有更大競爭力。

回爐讀職校有哪些好處

近年來，越來越多的本科生選擇回爐讀職校，學(xué)習(xí)一門技能。對于這種現(xiàn)象，我認(rèn)為可以從多個角度來看待。

首先，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，對于人才的需求也在不斷變化。一些傳統(tǒng)行業(yè)逐漸萎縮，而新興行業(yè)則不斷涌現(xiàn)。

在這種情況下，一些本科生意識到自己在大學(xué)所學(xué)的東西與市場需求有所脫節(jié)，或者自己對于未來的職業(yè)規(guī)劃有了新的想法，于是選擇回爐讀職校，學(xué)習(xí)一門實用的技能，以增加自己的就業(yè)競爭力。這種選擇是出于個人發(fā)展的需要，也是對于社會變化的適應(yīng)。

其次，隨著教育體制的改革，職業(yè)教育逐漸得到了更多的重視和關(guān)注。職校教育以實踐為主，注重技能培養(yǎng)，對于一些動手能力強、興趣愛好廣泛的學(xué)生來說，是一個很好的選擇。

而且，一些職校的專業(yè)設(shè)置也與市場需求緊密相關(guān)，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會。因此，本科生選擇回爐讀職校，也是對于教育體制改革的積極響應(yīng)。

當(dāng)然，回爐讀職校也存在一些問題。比如，一些本科生可能因為興趣愛好或者個人發(fā)展需要而選擇回爐讀職校，但是并不清楚自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和市場需求，容易造成盲目跟風(fēng)或者選擇錯誤的專業(yè)的現(xiàn)象。此外，一些本科生可能因為年齡、家庭等原因，無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，影響學(xué)習(xí)效果和未來的職業(yè)發(fā)展。

因此，對于本科生回爐讀職校的現(xiàn)象，我們應(yīng)該從多個角度去看待。如果學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃來選擇合適的專業(yè)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實踐，那么回爐讀職校是一個不錯的選擇。

但是，如果學(xué)生盲目跟風(fēng)或者選擇不合適的專業(yè)，或者無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，那么回爐讀職校的效果可能會大打折扣。

總之，回爐讀職校是一種個人選擇和職業(yè)發(fā)展方式，有其合理性和必要性。但是，學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況和市場需求來做出選擇，不能盲目跟風(fēng)或者為了逃避就業(yè)而選擇回爐讀職校。只有這樣，才能真正發(fā)揮回爐讀職校的優(yōu)勢和作用，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。