高三物理輔導(dǎo)班太原學(xué)大教育面對(duì)面輔導(dǎo)高三物理知識(shí),針對(duì)物理基礎(chǔ)薄弱、物理知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,重點(diǎn)輔導(dǎo)物理基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)知識(shí)體系,讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

太原學(xué)大高三物理課外輔導(dǎo)班

授課機(jī)構(gòu)： 濟(jì)南學(xué)大教育

上課地點(diǎn)：小店區(qū)長(zhǎng)風(fēng)街、迎澤區(qū)青年路、杏花嶺區(qū)三墻路等

開設(shè)班型：早班，晚班，周末班

課程介紹：

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3.課本知識(shí)梳理；4.基礎(chǔ)題型講解

進(jìn)階

1.鞏固整體法應(yīng)用；2.靜電場(chǎng)解題總結(jié)；3.變壓器原理透析；4.培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)

規(guī)范

1.查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案；2.針對(duì)訓(xùn)練,鍛煉解題能力；3.構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

點(diǎn)撥

1.物理知識(shí)框架梳理；2.電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練；3.學(xué)習(xí)階段規(guī)劃梳理

鞏固

1.經(jīng)典試題訓(xùn)練；2.電磁應(yīng)用延伸；3.一題多解拓展,變式訓(xùn)練；4.調(diào)整心態(tài),輕松學(xué)習(xí)

課程特色：

1、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量

2、易錯(cuò)知識(shí)，階段性回顧

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，陪伴監(jiān)督指導(dǎo)

4、上課環(huán)境舒適安全

5、授課老師用心負(fù)責(zé)

6、服務(wù)體系健全，學(xué)無后顧之憂

診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科問題

定制方案：根據(jù)孩子問題，制定學(xué)習(xí)方案

匹配師資：根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師

課后反饋：每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況

課程大綱

包括質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、時(shí)間和位移、速度、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度、加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系、自由落體運(yùn)動(dòng)、重力、彈力、摩擦力、力的分解、牛頓定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、圓周運(yùn)動(dòng)、向心力、太陽(yáng)與行星間的引力、萬有引力定律、功率、動(dòng)能和動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律與能源

電荷及其守恒定律、庫(kù)倫定律、電勢(shì)能和電勢(shì)、電容器的電容、電源和電流、歐姆定律、焦耳定律、電阻定律、簡(jiǎn)單的邏輯電路、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、互感與自感、變壓器、傳感器及其工作原理、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、外力作用下的振動(dòng)、波的形成和傳播、光的折射、電磁振蕩、狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、動(dòng)量守恒定律、能量量子化、波爾的原子模型、原子核、力學(xué)實(shí)驗(yàn)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)等等內(nèi)容。

考試前一天應(yīng)該怎么做嗎

1、考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果在考試前夕，考生養(yǎng)成了每天看書的習(xí)慣，那么在考試的前一天放下手中的書本，或許考生會(huì)有一種不適之感。

習(xí)慣于每天看到一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)，在考試的前一天，“緊急剎車”，讓自己放松從表面上看，符合“大玩“測(cè)驗(yàn)打小，大考試“目的”，但事實(shí)上，如果只是為了“玩”行為與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不一定幫助的時(shí)候考試的正常發(fā)揮。

2、考生的應(yīng)試心態(tài)。如果能幫助你調(diào)整態(tài)度，那么在最后一天不讀書也沒關(guān)系。畢竟，這次考試不僅玩“智商戰(zhàn)”，還玩“心理戰(zhàn)”，考生的心理狀態(tài)越好，在資格和其他考生相似的情況下，越能在參加考試時(shí)取得理想的成績(jī)。

高考如何刷題更有效

復(fù)習(xí)不分主次，在高中前兩年的學(xué)習(xí)中，對(duì)每一科的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有穩(wěn)步拿分的部分，也會(huì)有一見到就頭疼的難點(diǎn)，這些在高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候都應(yīng)該區(qū)分開，而不是一視同仁。

同學(xué)們要找到自己的弱項(xiàng)在哪里，知道自己對(duì)那些類型的題目不熟悉，對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)是“它不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它”的狀態(tài)，對(duì)于這些要重點(diǎn)聽課，著重復(fù)習(xí)，如果自己不能解決，要敢于問老師、問同學(xué)，不要一個(gè)人自己“研究”教科書?，F(xiàn)在不是矜持的時(shí)候，也不用有心理負(fù)擔(dān)，只要你想學(xué)，所有人都會(huì)盡全力幫助你。