19日教育部公布了新一批普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，將資源勘察工程、護理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)調(diào)整為國控專業(yè)。國控專業(yè)，即國家控制布點專業(yè)，是國家為了保證高等教育的質(zhì)量，對一些涉及國家發(fā)展、國計民生的專業(yè)實行控制。

護理學(xué)等被列為國控專業(yè)是怎么回事

護理學(xué)和助產(chǎn)學(xué)被列為國家控制專業(yè)，旨在優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。國控專業(yè)是國家為保證高等教育質(zhì)量而控制的專業(yè)，通常涉及國家發(fā)展、國計民生。報考這兩個專業(yè)需具備一定條件，但國家鼓勵更多人才投身其中。

教育部高等教育司司長周天華在接受央視新聞采訪時表示，一般來說，有兩類專業(yè)會被列入國控專業(yè)，一類是目前開設(shè)此專業(yè)的高校很多，市場的需求量已經(jīng)飽滿，另一類就是涉及國家安全或生命健康等特殊行業(yè)的專業(yè)。目前，目錄內(nèi)包含的816種專業(yè)中，國控專業(yè)共有139種，占17%。未來，國控專業(yè)范圍還將進行“有進有出”的動態(tài)調(diào)整。

首先，我們要明白什么是國控專業(yè)。國控專業(yè)，即國家控制布點專業(yè)，是國家為了保證高等教育的質(zhì)量，對一些涉及國家發(fā)展、國計民生的專業(yè)實行控制，避免盲目招生和過度擴張。這些專業(yè)通常具有較高的技術(shù)含量和就業(yè)前景，是國家重點發(fā)展的領(lǐng)域。

護理學(xué)和助產(chǎn)學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要分支，被列為國控專業(yè)，意味著國家將更加重視這兩個專業(yè)的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足社會對于高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的需求。

那么，為什么護理學(xué)和助產(chǎn)學(xué)被列為國控專業(yè)呢？這主要得益于這兩個專業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。隨著人口老齡化的加劇和醫(yī)療技術(shù)的不斷進步，護理和助產(chǎn)服務(wù)的需求日益旺盛。尤其是在疫情期間，廣大醫(yī)護人員的辛勤付出和無私奉獻，讓社會更加認(rèn)識到護理學(xué)和助產(chǎn)學(xué)的重要性。因此，將這兩個專業(yè)列為國控專業(yè)，有利于優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提供有力支持。

2024本科專業(yè)最新調(diào)整

教育部公布新一批普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果具體為以下內(nèi)容：

日前，教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個（包括160個國家控制布點專業(yè)和57個目錄外新專業(yè)），調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)，將列入相關(guān)高校2024年本科招生計劃。

教育部深入推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作，引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)。此次增設(shè)24種新專業(yè)：立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，設(shè)置大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè)；聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，深化“四新”建設(shè)，設(shè)置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)置中國古典學(xué)等專業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設(shè)部署，設(shè)置健康科學(xué)與技術(shù)、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)。

教育部同步發(fā)布最新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。據(jù)了解，此次還結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化和專業(yè)布局情況，對國家控制布點專業(yè)范圍進行了動態(tài)調(diào)整，將資源勘察工程、護理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)調(diào)整為國控專業(yè)。

此次專業(yè)設(shè)置工作，增設(shè)、調(diào)整專業(yè)點1719個，同時，對高校申請撤銷的1670個專業(yè)點予以備案，增、撤、調(diào)共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。下一步，教育部將持續(xù)推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。

據(jù)了解，去年3月，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，方案實施一年來，教育部持續(xù)加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作力度，“一省一案”“一校一策”狠抓落實。目前已有23個?。▍^(qū)、市）、94所中央部門所屬高校制定了實施方案。各省結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，梳理急需緊缺專業(yè)520種、就業(yè)率相對較低專業(yè)223種，為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考，推動區(qū)域人才供需匹配。同時，教育部對高校停招5年及以上的專業(yè)進行撤銷預(yù)警，試行專業(yè)預(yù)申報制度，推動高校建立健全專業(yè)設(shè)置定期研究、提前研究工作機制，增強專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。