隨著新學(xué)期的臨近，新高一的學(xué)生們即將踏入高中生活的新階段。面對(duì)高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，許多學(xué)生選擇參加補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)提前適應(yīng)、鞏固知識(shí)和提升能力。為此，成都龍新教育開(kāi)設(shè)了新高一補(bǔ)習(xí)班，為新高一學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。

課程介紹

1.班型設(shè)計(jì)

一對(duì)一教學(xué)

給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性更好提升成績(jī)。

小班課程

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)一套教學(xué)方案，擊破瓶頸。

2.學(xué)習(xí)課程

涵蓋高中各科目，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等。

3.適合學(xué)生

適合文化基礎(chǔ)不好，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法的人群，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課，周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

小班課程

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。成都8分校，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性更好提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙，取得飛躍。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保護(hù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)過(guò)關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。讓學(xué)生學(xué)得透徹，進(jìn)步看得見(jiàn)。

新高一高效率記單詞

1.不要孤立的，機(jī)械地單詞.

要聯(lián)想生活中相關(guān)的同義詞、反義詞、或者常用的口語(yǔ)表達(dá)法。沒(méi)有一個(gè)人是孤立存在的，單詞也一樣，與周圍事物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而你，就是要去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎龀鲫P(guān)

2.及時(shí)做好標(biāo)記。

有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時(shí)還是不能迅速反應(yīng)出它的意思，這時(shí)候我們就應(yīng)該在它旁邊畫上記號(hào)，忘的次數(shù)越多，畫的星號(hào)也應(yīng)該越多，這樣，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候可以針對(duì)記號(hào)多的單詞，把它們作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象?？梢赃@么說(shuō)，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應(yīng)該畫滿了星號(hào)、圓圈才對(duì)。

3.區(qū)分易混單詞。

說(shuō)到易混單詞，我曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都很拿它沒(méi)折，因?yàn)闊o(wú)論我怎么努力地背，都還是會(huì)混。不過(guò)漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的方法，那就是:先熟悉其中一個(gè)單詞，暫時(shí)無(wú)視與之相似的其他單詞，等到對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。