學(xué)大教育高三數(shù)學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練，濟(jì)南學(xué)大高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)大高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

招生對(duì)象：高三學(xué)生

補(bǔ)習(xí)科目：高三數(shù)學(xué)

開設(shè)班型：個(gè)性化一對(duì)一、3-6人小班

上課時(shí)間：根據(jù)需求排課，上課時(shí)間靈活

課程目的：

1.專題評(píng)估，查找薄弱環(huán)節(jié)

2.訓(xùn)練強(qiáng)化解題能力

3.高中數(shù)學(xué)總結(jié)解題方法，舉一反三

4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固

授課內(nèi)容

包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點(diǎn)/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念等！

備注：高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)高三數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度不同而不同，更多詳情歡迎詢問我們學(xué)大老師

學(xué)大教育授課五技巧

個(gè)性授課五技巧 對(duì)癥解決因材施教

一．找問題

PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)，科學(xué)診斷 評(píng)估，找出問題，定制輔導(dǎo)方案。

二．補(bǔ)基礎(chǔ)

為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ) 知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。

三．講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，梳理知識(shí)點(diǎn)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。

四．攻難點(diǎn)

課本為主，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題 漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。

五．授方法

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授 實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

濟(jì)南學(xué)大教育輔導(dǎo)班的優(yōu)勢

1.濟(jì)南學(xué)大教育輔導(dǎo)班避免盲目給孩子講課，學(xué)大考試題，先讓孩子作答考試題，通過考試題成績及問題，發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)點(diǎn)不足在哪里？混淆知識(shí)有哪些？是否會(huì)使用相應(yīng)的做題技巧？充分了解孩子具體的學(xué)習(xí)狀況再幫助孩子選擇相適應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。

2.濟(jì)南學(xué)大教育輔導(dǎo)班老師均為畢業(yè)且具有多年的專業(yè)教學(xué)技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納、孩子易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、做題技巧都有十分豐富的技巧，俗話說的好：“老師出高徒?！背錾慕處煴厝荒軒椭鷮W(xué)生輔導(dǎo)。

3.濟(jì)南學(xué)大教育輔導(dǎo)班為每個(gè)班級(jí)配備一名班主任。班主任負(fù)責(zé)每次上課考勤，寫下學(xué)生們每次成績，解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)。班主任負(fù)責(zé)和各科老師及學(xué)生家長對(duì)接，定期反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)等狀況，密切關(guān)注每一位學(xué)生。