高三，是每位學(xué)生人生中至關(guān)重要的階段，也是他們邁向大學(xué)殿堂的最后一道關(guān)卡。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生選擇參加一對(duì)一單科集訓(xùn)，以針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)提升。成都哪家一對(duì)一單科集訓(xùn)好？小編推薦成都龍新教育，成都龍新教育的高三一對(duì)一單科集訓(xùn)采用“1對(duì)1定制式”教學(xué)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、扎實(shí)基礎(chǔ)、鞏固提高。

高三一對(duì)一單科集訓(xùn)

一、課程簡介

成都龍新教育開始成都高中一對(duì)一培訓(xùn)課程，針對(duì)學(xué)員自身情況，學(xué)習(xí)方案，掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)員高中學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)成績。

二、班型設(shè)計(jì)

"1對(duì)1定制式"教學(xué)輔導(dǎo)，"四個(gè)一"服務(wù)體系

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師：通過測評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素，進(jìn)行測評(píng)分析，制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。

教研院高中部專家：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定一套學(xué)習(xí)提升方案，將學(xué)習(xí)簡單化、清晰化、目標(biāo)化。

一位精英教師：根據(jù)學(xué)生要求及學(xué)習(xí)測評(píng)報(bào)告為學(xué)生定制匹配最適合的教師。

一位專職班主任：跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，效果評(píng)估，學(xué)習(xí)效果。

高考教研專家團(tuán)：把握考情考點(diǎn)，統(tǒng)一編排輔導(dǎo)資料。

心理輔導(dǎo)師一名：調(diào)整心態(tài)，激發(fā)斗志，大考前心理疏導(dǎo)。

三、課程特色

授課：采用七步教學(xué)法，每次課包括進(jìn)門測、授新課、課堂落實(shí)、出門測、查漏補(bǔ)缺、課后落實(shí)、效果外化。

提高：針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、扎實(shí)基礎(chǔ)、鞏固提高。

師資：教師+專業(yè)的教研設(shè)置，教材優(yōu)質(zhì)、課堂精彩。

服務(wù)：實(shí)施精細(xì)化教學(xué)跟蹤管理，講練結(jié)合中讓學(xué)員聽懂做會(huì)相關(guān)題目。

一對(duì)一單科集訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

1、監(jiān)督性更強(qiáng)

校內(nèi)學(xué)習(xí)沒有自覺性的學(xué)員，課后進(jìn)行班課輔導(dǎo)，照樣不會(huì)專心學(xué)習(xí)，也難以跟上老師教學(xué)進(jìn)度。而一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)監(jiān)督性會(huì)更強(qiáng)，學(xué)員任何舉動(dòng)都會(huì)在老師的掌握之下。

2、可選擇性多

因材施教。如果說班課輔導(dǎo)是學(xué)員迎合老師的教學(xué)風(fēng)格，追趕老師教學(xué)進(jìn)度；那一對(duì)一輔導(dǎo)就是老師迎合學(xué)員的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)員的個(gè)體差異性去針對(duì)性制作學(xué)習(xí)計(jì)劃與課表，如果學(xué)員對(duì)于老師的教學(xué)風(fēng)格不適合，還可以隨時(shí)更換老師，可選擇性強(qiáng)。

3、時(shí)間更靈活

班課輔導(dǎo)是固定在什么時(shí)間進(jìn)什么課堂學(xué)習(xí)，每天都有每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果學(xué)員因?yàn)樽陨碓蛉毕n程就會(huì)導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度；而一對(duì)一教學(xué)時(shí)間更為靈活，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，如果有缺席，可以及時(shí)更換學(xué)習(xí)時(shí)間、暫停學(xué)習(xí)進(jìn)度、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不會(huì)造成像班課輔導(dǎo)時(shí)因缺課導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度這類情況。