高考是允許復(fù)讀的，高考發(fā)揮不好的同學(xué)也不用沮喪，可以選擇復(fù)讀，一樣可以完成自己的夢(mèng)想。而選擇復(fù)讀學(xué)校，就要選有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的，長(zhǎng)沙市芙蓉高級(jí)中學(xué)是經(jīng)長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的現(xiàn)代化民辦普通高級(jí)中學(xué)。

芙蓉高級(jí)中學(xué)復(fù)讀管理模式

管理學(xué)生的三大特色——立規(guī)、立志、自主管理

1、寄宿制半軍事化管理

學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶任何電子通信產(chǎn)品進(jìn)入校園，學(xué)校重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)并安排認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任全方位關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

2、提供個(gè)性化生涯規(guī)劃

學(xué)校設(shè)有學(xué)生生涯規(guī)劃服務(wù)中心，從入校開始就針對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，將選科規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、生涯規(guī)劃貫穿于學(xué)生的高中學(xué)習(xí)與生活中，準(zhǔn)確定位學(xué)生的發(fā)展方向和目標(biāo)，全面引導(dǎo)學(xué)生自主與自我發(fā)展。

3、班級(jí)學(xué)生自主管理

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師積極引導(dǎo)下自行發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標(biāo)、形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力的教育管理模式，可以大大提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。

4、聯(lián)動(dòng)共育家校協(xié)同

學(xué)校十分重視家校聯(lián)動(dòng)工作，家校協(xié)同教育主要體現(xiàn)在：第一，成立家委會(huì)，定時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參觀指導(dǎo)工作；第二，建立班級(jí)群，群內(nèi)除了家長(zhǎng)與班主任外還有科任老師及行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督；第三，學(xué)校及時(shí)回復(fù)和解決家長(zhǎng)提出的家校協(xié)同教育問(wèn)題。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

(一)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)：學(xué)校把打造高素質(zhì)的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，作為落實(shí)辦學(xué)理念的重要手段，從省內(nèi)外選聘師德高尚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)水平高的名師，組成由正高級(jí)教師、特級(jí)教師領(lǐng)銜，高級(jí)、中級(jí)教師為主力軍的師資結(jié)構(gòu)。通過(guò)完善的培訓(xùn)體系和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供師資保障。

（二）多樣化定制教學(xué)：“人人都能成才，人人都是人才”。我校以“多元智能”理論為指導(dǎo)，承認(rèn)差異，通過(guò)“夢(mèng)想計(jì)劃”，激發(fā)每位學(xué)生潛能，量身定制課程(文科、理科、音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、日語(yǔ)、體育、傳媒、國(guó)防等)。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，讓每位學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，潛能得到發(fā)掘，都能考上理想的大學(xué)。

（三）數(shù)字化教育教學(xué)：學(xué)校通過(guò)打造數(shù)字教室，采用數(shù)字化、信息化、智能化教學(xué)方式，用交互式電子白板替代傳統(tǒng)教學(xué)工具，同時(shí)引進(jìn)全國(guó)先進(jìn)的信息化系統(tǒng)，為每位學(xué)生創(chuàng)建成長(zhǎng)電子檔案，全面實(shí)時(shí)地跟蹤和展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程。

（四）培優(yōu)輔弱挖掘潛能：學(xué)校堅(jiān)持動(dòng)態(tài)的學(xué)情診斷，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，“培優(yōu)+輔弱”雙輪驅(qū)動(dòng)，深入挖據(jù)學(xué)習(xí)潛能。

（五）發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)：由優(yōu)秀教師組成學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，大力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，為學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)提供有利條件。

（六）心理健康服務(wù)：學(xué)校設(shè)有學(xué)生成長(zhǎng)中心，聘請(qǐng)專職心理健康專家對(duì)每一位學(xué)生的心理健康狀況評(píng)估，針對(duì)學(xué)生的心理性格發(fā)展及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。