成都市新都區(qū)卓元文化培訓(xùn)學(xué)校，定位于高考文化培訓(xùn)，專(zhuān)注于“高三全托”、“高考復(fù)讀”、“高三高考沖刺”、“藝術(shù)生文化課沖刺”，致力于高中文化課培訓(xùn)領(lǐng)域，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)”的理念，獨(dú)創(chuàng)“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”等全新教學(xué)模式和理念，通過(guò)全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)  ，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理、態(tài)度、習(xí)慣和方法等進(jìn)行管理，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

卓元高考復(fù)讀全日制封閉班

招生對(duì)象：高考成績(jī)不理想而選擇復(fù)讀的高考生，希望再奮斗一年，通過(guò)更加有效的方式?jīng)_刺高考成績(jī)的學(xué)生。

開(kāi)設(shè)班型：一對(duì)一、25人小班制

課程設(shè)置：主修語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);選修物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理中的三科。

開(kāi)課時(shí)間：隨時(shí)招生,滾動(dòng)開(kāi)班

上課地址：新都區(qū)興城大道

卓元教育的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

七大確保

課時(shí)：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習(xí)。

環(huán)境：校區(qū)環(huán)境安靜，獨(dú)享人文，力保學(xué)生學(xué)習(xí)。

師資：卓元老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均為5年以上，每個(gè)班級(jí)配有主教+主教+班主任+學(xué)法指導(dǎo)師。

教研：專(zhuān)設(shè)教研組，周周有教研，與高考無(wú)縫銜接。

教學(xué)：小班制教學(xué)，細(xì)致照顧每一位同學(xué)。

輔導(dǎo)：高級(jí)輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時(shí)同吃同住，隨時(shí)輔導(dǎo)，答疑。

管理：全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，每位同學(xué)成長(zhǎng)全跟蹤，確保全心投入學(xué)習(xí)。

獨(dú)有教學(xué)模式

食宿學(xué)教一體化（拒絕寫(xiě)字樓、居民區(qū)，卓元擁20000㎡超大獨(dú)立教學(xué)校園）

與時(shí)俱進(jìn)新工具（卓元獨(dú)家智學(xué)云系統(tǒng)，用科技驅(qū)動(dòng)改變填鴨教學(xué)）

人性友愛(ài)好教師 (新老結(jié)合的卓元教師，消除代溝，為學(xué)子帶去平等友愛(ài)關(guān)懷）

學(xué)習(xí)跟蹤全流程）（設(shè)立阿米巴教學(xué)小組，卓元有同吃同住全天候守護(hù)學(xué)子的專(zhuān)職老師）

學(xué)業(yè)進(jìn)度勤匯報(bào)（卓元智學(xué)APP實(shí)時(shí)生成學(xué)業(yè)報(bào)告推送給學(xué)生、家長(zhǎng)與老師）

勤學(xué)好問(wèn)濃氛圍（甄選逐夢(mèng)學(xué)子，科學(xué)規(guī)劃分班，嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)督，書(shū)聲溢滿(mǎn)卓元校園）

高考復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)

彌補(bǔ)弱科，提升總分

相較于應(yīng)屆生，復(fù)讀學(xué)生對(duì)自己的低分科目有著更清晰的認(rèn)識(shí)，復(fù)讀的一年里，擁有更多的時(shí)間來(lái)提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)總分的跨越式提高。

溫故知新，考試更有把握

查缺補(bǔ)漏，很多之前沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在備考的時(shí)候有新的理解。復(fù)讀學(xué)生就可以扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，完善高中知識(shí)體系。這樣，不僅能夠準(zhǔn)確解答大部分基礎(chǔ)題目，還可以輕松應(yīng)對(duì)各種靈活變化的題型。復(fù)讀學(xué)生再次面對(duì)考試，自然是手到擒來(lái)。

多一年時(shí)間的知識(shí)累計(jì)和信息積累，更具競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀學(xué)生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀學(xué)生來(lái)說(shuō)更是錦上添花，完全可以輕松吸收。所以無(wú)論是答題的應(yīng)用技巧，還是學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)程度，復(fù)讀學(xué)生都比應(yīng)屆生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

率先實(shí)行新教材改革、新高考的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀學(xué)生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，

新高考的試題結(jié)合了新舊教材的知識(shí)體系，這對(duì)復(fù)讀學(xué)生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。且每年參加新教材改革的復(fù)讀學(xué)生，他們?cè)趶?fù)讀學(xué)校老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，獲得的成績(jī)都有一定幅度的提升。復(fù)讀期間，學(xué)生備考更專(zhuān)注，不被學(xué)考、合格考等事情打擾。