2024年3月5日，十四屆全國人大二次會議在北京人民大會堂隆重開幕。在會議期間，全國人大代表張瓊麗提出了一個引人注目的建議：取消與高考重復(fù)的學(xué)業(yè)水平合格性考試科目。

全國人大代表建議優(yōu)化普高學(xué)考：取消與高考重復(fù)科目

在現(xiàn)行教育體系中，普通高中學(xué)生不僅要面對高考的壓力，還要應(yīng)對學(xué)業(yè)水平合格性考試的要求。這一制度設(shè)計(jì)初衷是為了確保學(xué)生全面發(fā)展，但在實(shí)際操作中，卻給師生帶來了不小的負(fù)擔(dān)。近日，全國人大代表張瓊麗提出，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，取消與高考重復(fù)的科目，以切實(shí)減輕師生的負(fù)擔(dān)。

據(jù)了解，普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)等13門科目。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這9門科目與高考科目重合。張瓊麗代表認(rèn)為，這種重復(fù)不僅增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也浪費(fèi)了教育資源。

她指出，重復(fù)考試不僅讓學(xué)生感到疲憊不堪，還可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。同時，對于教師而言，重復(fù)的教學(xué)和考試工作也增加了他們的工作負(fù)擔(dān)。因此，取消與高考重復(fù)的科目，不僅有助于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還能讓教師有更多的精力去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，張瓊麗代表還建議，在取消重復(fù)科目的同時，應(yīng)加強(qiáng)對非高考科目的考查，確保學(xué)生在這些領(lǐng)域也能得到充分的發(fā)展。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對于這一建議，許多教育專家和師生表示贊同。他們認(rèn)為，優(yōu)化普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，取消與高考重復(fù)的科目，是教育改革的重要一步。這不僅有助于減輕師生的負(fù)擔(dān)，還能提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

學(xué)業(yè)水平考試對高考有什么影響

1、影響高考錄?。?/p>

學(xué)業(yè)水平考試成績會計(jì)入綜合素質(zhì)評價表，并與其他綜合素質(zhì)評價結(jié)果一起提供給招生院校。

在高考錄取中，高考成績是劃定各批次分?jǐn)?shù)線和各校投檔線的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果不折合成分?jǐn)?shù)、不在高考總分中占權(quán)重。

招生院校在投檔分?jǐn)?shù)線以上，會全面考核學(xué)生的高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，擇優(yōu)錄取。

招生院校也可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，自主確定是否對相應(yīng)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績提出等級要求。

2、影響高中畢業(yè)：

學(xué)業(yè)水平考試中的合格考是學(xué)生獲得高中畢業(yè)證書的必要條件之一。

如果有科目不合格，學(xué)生將無法獲得高中畢業(yè)證書，只能獲得結(jié)業(yè)證書，并以同等學(xué)力身份報名參加高考。

合格考不合格的考生可以參加高考，但無法取得高中畢業(yè)證。

因此，學(xué)業(yè)水平考試對高考的影響主要體現(xiàn)在錄取參考和高中畢業(yè)資格上。學(xué)生應(yīng)該盡可能地順利完成學(xué)業(yè)水平考試，以確保能夠順利畢業(yè)并獲得高中畢業(yè)證書，同時也有利于高考錄取。