預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)可以在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事傳染病預(yù)防、疾病控制、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及等

工作，也可以在海關(guān)、檢驗(yàn)類單位從事檢疫檢驗(yàn)、質(zhì)量監(jiān)督等工作。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)有哪些就業(yè)方向

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)主要是防疫站、科研單位、高等院校等,醫(yī)師——治病救人的職業(yè)； 研究人員——參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施:教師——從事教學(xué)和科研工作； 公務(wù)員——在國(guó)家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作（進(jìn)傳染病科室）。從事臨床科研工作（進(jìn)流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等?？傊?，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專業(yè)所學(xué)的邊緣性，使預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力。

小編特別提醒：如果你還想要查預(yù)防醫(yī)學(xué)是干什么的。可以在手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)下載蝶變志愿APP，獲取更多數(shù)據(jù)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)前景好不好

預(yù)防醫(yī)學(xué)就業(yè)前景還是比較不錯(cuò)的。我國(guó)政府對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)非常重視，前幾年出臺(tái)了一系列的新醫(yī)改政策，確定了基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化目標(biāo)，同時(shí)中央財(cái)政每年也不斷增大了對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)研究的投入，旨在將公共衛(wèi)生服務(wù)等列入到我國(guó)醫(yī)改重點(diǎn)的改革工作內(nèi)容中，最終在2020年實(shí)現(xiàn)人人健康的醫(yī)學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)前我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中存在很多方面的問題，慢性疾病對(duì)國(guó)民健康產(chǎn)生了非常大的危害和不良影響，之前的傳染病沒有完全得到控制，新的傳染病不斷出現(xiàn)，慢性疾病對(duì)人們的生活健康產(chǎn)生了很大的危害，嚴(yán)重降低了人們的生活質(zhì)量水平。

我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生視野發(fā)展過程中存在不平衡狀況，衛(wèi)生服務(wù)體系和人民身體健康需求方面存在很大的差距，因此及時(shí)有效地消除這種差距，培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才非常必要。

注：以下“測(cè)一測(cè)我能上的大學(xué)”，它可以一鍵分析考生能上什么樣的大學(xué)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能算法，檢索出所有該分?jǐn)?shù)可填報(bào)的大學(xué)，并計(jì)算出錄取概率，按照沖穩(wěn)保梯度，進(jìn)行推薦。還可以根據(jù)意向?qū)I(yè)和大學(xué)等條件進(jìn)行篩選查看。