學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。尤其是學(xué)大的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，量身定制學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生學(xué)的無煩惱，家長也能放心，無后顧之憂。

湖南學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

基礎(chǔ)較弱

夯實(shí)基礎(chǔ)型

查缺補(bǔ)漏,鞏固基礎(chǔ)，幫助孩子解決考卷上60%左右的基礎(chǔ)題型解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。

中等成德

鞏固進(jìn)步型

復(fù)習(xí)為主強(qiáng)化，學(xué)習(xí)提生思維能力及解題能力,對(duì)20%的中等難度的題型，進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。

輔導(dǎo)型

穩(wěn)步提升，鞏固進(jìn)步，提升思辨力、意志力和解決困難問題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的20%題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。

成績

技巧突破型

發(fā)散思維,讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績。掌握解題方法和技巧,把握題目難易程度、考試時(shí)間、分值分布等因素。同步領(lǐng)跑型

同步進(jìn)步,讓孩子在開學(xué)后的校內(nèi)學(xué)習(xí)中迅速建立持平地位。提高學(xué)生校內(nèi)聽課效率,提前解決疑惑。

個(gè)性化小組四大課程體系

初中同步鞏固課

適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。

初中全科專項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生：弱科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等高中學(xué)生。課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正弱科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ)，建立并完善知識(shí)體系。

初中潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。課程特色：由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)思維，梳理知識(shí)框架。

初中進(jìn)階集訓(xùn)課

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的高中學(xué)生。課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

高考吃透課本就行嗎

高考必須吃透課本，但是同樣需要其他的方法去進(jìn)行鞏固知識(shí)點(diǎn)。開門見山地說，高考要想考出好的成績，必須完全吃透教材，換句話說，完全吃透教材是考出好的成績的前提條件和基礎(chǔ)，但是這樣做并不一定都能考出非常優(yōu)秀的成績。但是很多考生在備考的過程中他們每天疲于應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題。卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。其實(shí)他們是走入了誤區(qū)，課本上的內(nèi)容就是高考命題的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。