有時(shí)候答辯老師會(huì)問(wèn)一些與自己的研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，這時(shí)候我們可以巧妙地轉(zhuǎn)移話題。可以先回答老師的問(wèn)題，然后結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，最后再回到老師的問(wèn)題上，這樣可以既回答了老師的問(wèn)題，又不失對(duì)自己研究?jī)?nèi)容的重點(diǎn)關(guān)注。

論文答辯回答不上來(lái)的萬(wàn)金油回答

1、當(dāng)被問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)
這個(gè)時(shí)候我們首先要自己鎮(zhèn)定下來(lái)，不要自亂陣腳。老師問(wèn)的所有的問(wèn)題本來(lái)也沒(méi)有期望我們?nèi)寄芑卮鹕蟻?lái)，可能只是讓我們明白我們的論文還是有問(wèn)題存在的，仍然有進(jìn)步的空間。

可參考回答話術(shù)：對(duì)于XX問(wèn)題這一部分的研究我確實(shí)沒(méi)有考慮到XX方面，接下來(lái)我會(huì)將繼續(xù)查閱相關(guān)期刊文獻(xiàn)對(duì)論文內(nèi)容加以完善。感謝老師的提問(wèn)讓我意識(shí)到我在XX問(wèn)題上還有欠缺。

2、當(dāng)被問(wèn)到自己的看法時(shí)

這個(gè)問(wèn)題不用擔(dān)心萬(wàn)一我們回答得不全怎么辦，各抒己見(jiàn)就行了?？蓞⒖蓟卮鹪捫g(shù)：感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于XX問(wèn)題我的看法是XXX，主要理由首先是XXX，然后是XXX，最后是XXX?？赡芪以谘芯可线€有不足，也希望能夠拋磚引玉，得到老師一些更好的建議。

3、當(dāng)被質(zhì)問(wèn)研究不到位時(shí)

如果不幸真的遇到了這樣的情況，我們一定要放機(jī)靈一點(diǎn)，不要站在講臺(tái)上和導(dǎo)師大眼瞪小眼，不會(huì)回答也要使勁想一些可以回答的話。

可參考回答話術(shù)：對(duì)于XX研究，我當(dāng)時(shí)的想法是XX，所以我采取了這樣的研究?？赡芤彩俏易约簺](méi)有考慮全面，導(dǎo)致老師詢問(wèn)的這一環(huán)節(jié)看起來(lái)有些單薄。所以在答辯結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，補(bǔ)足完善，感謝老師的問(wèn)題

答辯時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧

01熟悉內(nèi)容

參加論文答辯,首先必須對(duì)自己所寫(xiě)的論文有深刻、全面、準(zhǔn)確的理解;還要對(duì)論文內(nèi)容有橫向把握，即理解從論文主題延伸出的概念;多了解和論文有關(guān)的新聞時(shí)事、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)等。

02圖表穿插

圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段，應(yīng)該在答辯過(guò)程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介，以提高你的答辯成績(jī)。

03語(yǔ)速適中

一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

04目光移動(dòng)

無(wú)論是否脫稿，都應(yīng)注意自己的目光要時(shí)?？聪麓疝q老師和其他現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)，使老師們的思路跟著你走。

05體態(tài)輔助

答辯過(guò)程中別一成不變地站著或低頭，適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)、尤其是手勢(shì)語(yǔ)言，會(huì)顯得更為自信、有力。

06時(shí)間控制

對(duì)時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。當(dāng)然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

07緊扣主題

在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題非常重要。

08不可強(qiáng)辯

有時(shí)老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。

遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;

如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。