因?yàn)樨?zé)任，你的生命之舟才滿載星輝；因?yàn)樨?zé)任，你的人生之樹才根深葉茂；因?yàn)樨?zé)任，你才能在上下求索中引吭高歌；因?yàn)樨?zé)任，你才能穩(wěn)步前行，踏響生活節(jié)奏的音符。是的，請(qǐng)不要摒棄責(zé)任這個(gè)神圣的背囊。

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拿耸吕魑乃夭?/h2>

1、偉大的科學(xué)家錢學(xué)森年輕時(shí)留學(xué)美國，學(xué)有所成后，不顧美國政府的反對(duì)，執(zhí)意回國效力。他放棄了優(yōu)越的生活環(huán)境，放棄了高額薪水，雙手重新抓住的卻是中國導(dǎo)彈事業(yè)，扶起的亦是中華民族不屈的靈魂。

2、林則徐，于列強(qiáng)橫行之時(shí)，萬里銷煙，雄壯虎門，壯我國人。是他，冷對(duì)昏君，怒對(duì)貪官，擔(dān)當(dāng)起“開眼看世界”的責(zé)任。是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強(qiáng)國圖存的責(zé)任！“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一顆英武的民族魂。

3、雷鋒，他是一名平平常常的人民子弟兵，他沒有顯著的家庭背景，沒有過人的頭腦與才華。但他卻成了中華人民的榜樣，而這樣的成就，就與他一生的行為舉動(dòng)及言語有關(guān)，他從來沒有與人民發(fā)生嘴角的摩擦。他常常把他的工資捐給一些孤兒和平貧的人，而他吃穿都很簡單，正因他處處為人民著想，用于擔(dān)當(dāng)，使他成了中華人民永遠(yuǎn)的驕傲。

關(guān)于責(zé)任的作文范文

責(zé)任，是個(gè)神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動(dòng)。社會(huì)中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。

為人家長，責(zé)任在于撫育子女。給子女們一個(gè)輕松自由的生存空間，讓他們?nèi)コ砷L，去發(fā)展，讓他們的童年時(shí)代充滿歡笑，讓他們的少年時(shí)代過得充實(shí)，而絕不是盲目地把自己的想法強(qiáng)加到子女身上，更不是過分地溺愛或無度地縱容。

為人子女，孝敬父母便是一種責(zé)任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發(fā)，都記載著他們?yōu)樽优冻龅纳畛恋膼?。孝道是中華五千年歷史中傳承下來的精神財(cái)富，也是如今青年一代應(yīng)當(dāng)繼承的寶貴的精神遺產(chǎn)。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在的歉疚而抱憾終生。

作為師長，責(zé)任在于教書育人。教書是為了讓學(xué)生掌握技能，從而創(chuàng)造物質(zhì)上的財(cái)富。教師更深層、更重要的責(zé)任則在于育人。欲成材，必先成人。書本知識(shí)只是表象，教師更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)與內(nèi)涵，而不只是為了追求分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生重復(fù)繁冗機(jī)械且并無多大意義的腦力勞動(dòng)。

作為學(xué)生，也有責(zé)任配合老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)。老師對(duì)我們的淳淳教誨絕非出于功利，只是出于他們強(qiáng)烈的崗位責(zé)任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務(wù)和責(zé)任呢？

古往今來，無數(shù)仁人志士為了自己所承擔(dān)的那份責(zé)任而遭到非難，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。陸游深念著位卑未敢忘憂國，顧炎武慨嘆著天下興亡，匹夫有責(zé)，范仲淹堅(jiān)守著先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，譚嗣同高喊著有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉所有這些，無一不是對(duì)責(zé)任一詞的經(jīng)典詮釋！

而我們，更應(yīng)盡好自己的責(zé)任，讓這筆寶貴的精神財(cái)富在歷史的長河中繼續(xù)閃爍著耀眼的光芒！