太原辰晨教育培訓(xùn)學(xué)校自1998年辦學(xué)以來，歷屆堅持“專家治校，本著“為學(xué)生服務(wù)，為家長負(fù)責(zé)”的基本宗旨，憑借博學(xué)、敬業(yè)的精神，每年向全國各地重點院校和太原市重點高中輸送一大批莘莘學(xué)子，累計培養(yǎng)20000余學(xué)子，目前是太原市師資強、管理嚴(yán)、達(dá)線率高、環(huán)境好的中高考補習(xí)學(xué)校之一。

太原辰晨教育培訓(xùn)學(xué)校簡介

太原辰晨教育培訓(xùn)學(xué)校是教育行政部門批準(zhǔn)的一所致力于全日制中高考補習(xí)學(xué)校，迄今已走過二十一年的風(fēng)雨歷程，扎根于《社會力量辦學(xué)條例》的土壤，滋潤著《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國促進(jìn)法實施條例》的雨露，茁壯成長到今天。二十一年來，一百多名教師同心同德、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，目前累計培養(yǎng)20000余學(xué)子；同時積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，并取得社會的廣泛認(rèn)可和贊譽。

回顧過去，走創(chuàng)新之路是學(xué)校成功之基石，歷年來我們堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、發(fā)展為主線，幫助每一個學(xué)生成功，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)會學(xué)習(xí)、會做人、會生活、會創(chuàng)新的一代新人”的基本原則，從更新教育理念、改革課程設(shè)置到改革教育教學(xué)方法和手段，從改革管理架構(gòu)設(shè)置到改革工資人事制度等方面，均進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，在創(chuàng)新中壯大。

學(xué)校事業(yè)是責(zé)任心和敬業(yè)精神澆灌的事業(yè)，是需要愛心和智慧的事業(yè)，是一種知識與智力相融匯的事業(yè)。學(xué)校在二十一年前建校時就制定了“質(zhì)量立校、管理強校、科研興校、特色創(chuàng)?！被灸繕?biāo)。

靠什么才能實現(xiàn)“質(zhì)量立校、管理強校、科研興校、特色創(chuàng)?！被灸繕?biāo)呢？

一是靠管理、二是靠規(guī)范、三是靠人和。

首先要靠管理出成績，上水平。沒有做不好的工作員工，只有不會管理的領(lǐng)導(dǎo)?？v觀各類民辦學(xué)校，很多問題的出現(xiàn)，說到底絕大多數(shù)是管理不善造成。民辦學(xué)校的管理既要吸取現(xiàn)代企業(yè)管理精華，又要建立起科學(xué)****，有自身特色的運作機制，才能提高學(xué)校的管理水平?；谶@種認(rèn)識，我們實施校長責(zé)任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制和班主任工作量化考核制、學(xué)生綜合評價體系等，使學(xué)校的日常管理工作具有很強的可操作性。

我們在實踐中堅持的是剛?cè)岵脑瓌t，從校長到中層及員工和所有老師都要進(jìn)行“德”“能”“勤”“績” 各方面的考核和記載，保證管理到位，形成事事有人管，人人愿做事的良好氛圍，形成有效的獎勵約束機制和競爭機制，形成學(xué)校堅固的凝聚力和發(fā)展動力。2006年校理事會經(jīng)過多方面考核聘用具有二十一年辦學(xué)和管理經(jīng)驗白海春老師擔(dān)任我校執(zhí)行校長（畢業(yè)于山西財經(jīng)大學(xué)會計系，中國民主建國會太原市委骨干），為我校的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

同時，基于全日制寄宿制學(xué)校的特點，學(xué)校不斷增強服務(wù)意識，管理過程中要求施教者對學(xué)生一視同仁，熱愛學(xué)生，倡導(dǎo)愛心教育；密切家長聯(lián)系，實施家校共育，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)。

其次是靠規(guī)范出成績，上水平。管理上的有序、規(guī)范是一所學(xué)校成功的重要標(biāo)志。為此，我們?nèi)w人員自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，加強自身的崗位培訓(xùn)，努力適應(yīng)要求，認(rèn)真落實工作崗位職責(zé)，提升了我校的辦事水平和工作效率。

再次辦特色學(xué)校，更要靠人和、靠團結(jié)。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靠的是自己的綜合素質(zhì)管理人，靠自己豐富的經(jīng)驗去管理人，靠自己的業(yè)務(wù)能力和水平去管理人，靠自己的真才實學(xué)去管理人?？孔约旱墓ぷ鳂I(yè)績贏得人心，贏得教職工之心，用自己的良好的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德塑造良好的形象，使全校師生達(dá)成了“校榮我榮、校衰我恥”的一致思想，同心同德，齊心協(xié)力，實現(xiàn)了一年又一年的工作目標(biāo)。

同時，我校歷屆堅持專家治校，名師執(zhí)教，科研興校的辦學(xué)思路，凝聚了省城各名校一大批教師隊伍和管理隊伍。

我校中高考部多年來由太原五中原教學(xué)副校長、黨委書記趙太安擔(dān)任校長工作，山西省實驗中學(xué)高級教師閻小玲老師，太原五中高級教師陳可敬老師，成成中學(xué)高級教師郝彥俊、李銓、徐萍、陳阿玲，山大附中黃曙，****外國語學(xué)校王克玉，山西省特級教師趙玉蘭，全國模范教師聶紅秀等老師均在重點中學(xué)教學(xué)教研崗位擔(dān)任各學(xué)科教研組長或教研室主任，其中許多是省級學(xué)科帶頭人和省、市教學(xué)能手；他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強，深受學(xué)生的好評。

與此同時，我們遵循了三大基本原則：一是依法辦事，二是以德治本，三是堅持特色。

依法辦事就是辦學(xué)者、施教者、受教育者要依法行事，大到《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，小到學(xué)校內(nèi)部各種規(guī)章制度都要嚴(yán)格遵守，直到養(yǎng)成遵紀(jì)守法和守規(guī)的思維習(xí)慣與行為習(xí)慣。而且學(xué)校的規(guī)章制度一旦制訂，就要嚴(yán)格執(zhí)行，樹其權(quán)威。

以德治本就是校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生的德，有效推進(jìn)師生德的水平的提高成為治校之本。必要的規(guī)章制度、獎罰條例都是保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的重要條件，但這僅僅是強制性的行為結(jié)束和導(dǎo)向。治標(biāo)不可少，但要達(dá)到各項工作高度和諧，高質(zhì)量、創(chuàng)造性、圓滿的做好工作還必須以德治本，絕不能只治標(biāo)不治本。

堅持特色是一所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想和卓越的辦學(xué)能力的集中表現(xiàn)，是學(xué)校獨特個性的體現(xiàn)。我校歷年都非常重視自有的辦學(xué)特色，向先進(jìn)學(xué)習(xí)但不盲目照搬，從而形成了自己鮮明的辦學(xué)特色，在摸索中成長、成熟、壯大，成為民辦教育界的領(lǐng)跑者。一直被模仿，從未被超越。

在我們實際辦學(xué)中，我們深深體會到，辦學(xué)成功與否，關(guān)鍵在于是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍，是否有一個好的教學(xué)環(huán)境是否有一套科學(xué)的管理辦法，特別是能否做到開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。

以上構(gòu)成一個有機的整體，缺一不可。

多年來，我們秉承“崇德、篤學(xué)、健體、尚美” 的校訓(xùn)，以質(zhì)量求生存，以管理見成效，以特色求發(fā)展，以博學(xué)、敬業(yè)的精神贏得了社會的認(rèn)可，家長的好評。今后，我們將繼續(xù)以《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》為辦學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會，進(jìn)一步為學(xué)生全心全意服務(wù)，為太原市的文化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

 我們滿懷信心，以新的競爭姿態(tài)，新的教育理念爭取在今后幾年內(nèi)，再上一個新臺階，把我校辦成學(xué)生滿意、家長放心、群眾認(rèn)可、全國領(lǐng)先的新型中高考補習(xí)學(xué)校。